連續(xù)這兩周陪伴學(xué)生參加“書香許昌”中小學(xué)生課文朗讀大賽，通過自己的所看、所聽，心中不免有一些感想。

城市學(xué)校的參賽學(xué)生大多數(shù)是家長陪同，家長制作配樂或視頻。無論是服裝還是配樂，家長都特別重視。孩子從小都接受過朗誦方面的專業(yè)訓(xùn)練，報(bào)的有語言班、朗誦班，從膽量、儀態(tài)到朗誦技巧，明顯勝于一籌。而我們農(nóng)村孩子膽量小，雖然有老師短期的指導(dǎo)訓(xùn)練，但在氣勢上還是落后于人。我們班參賽的學(xué)生其中有一個(gè)家長不在家，雖然已經(jīng)協(xié)商過準(zhǔn)備好服裝，但比賽時(shí)奶奶怕孩子冷還是沒穿，穿著毛衣上的場。雖說服裝并不是特別重要，但還是隱隱感到心里不舒服。家長怎么這么不重視呢？我看到了城市與農(nóng)村的差距，不僅僅是一些硬件上的差距，更多的應(yīng)該是教育思想、教育理念的差距。城市的孩子星期天，還有平時(shí)放學(xué)后，奔走于各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立的也有社團(tuán)，學(xué)生活動(dòng)豐富，見多識(shí)廣。農(nóng)村的家長只想著孩子送到學(xué)校萬事大吉，反正是交給老師了。家庭作業(yè)寫不寫不管，學(xué)習(xí)落后了也不重視。有些家長素質(zhì)差，孩子就滿口臟話，你在學(xué)校教育得再好，放學(xué)后依然老樣子。原生家庭真的很重要，家庭是孩子成長的搖籃。都說環(huán)境造就人，的確如此。不是不能改變，改變起來太難。一直以來擔(dān)任班主任和語文工作，總是把“育人”放在首位。希望通過學(xué)習(xí)課文、活動(dòng)熏陶、溝通交流、家校共育等各種手段來進(jìn)行德育教育，但總感覺是那么力不從心。你在努力地拉著孩子想向前奔跑，有些家長卻根本不領(lǐng)你的情，一句“我也管不了自己的孩子”把你堵得無話可說。誠然，這樣的家長是少數(shù)的，但卻不可否認(rèn)地制約著教育的發(fā)展，孩子的成長。真的，有時(shí)候想想農(nóng)村教育為什么落后，也許有教學(xué)資源匱乏的原因，也許有師資力量薄弱的原因，也許有家長不重視的原因……教育是融合社會(huì)、家庭、學(xué)校三者的力量，缺一不可。僅僅依靠某一方面的力量都不行，必須團(tuán)結(jié)一心，才能為孩子創(chuàng)造更適合的教育環(huán)境，孩子才能長成參天大樹。