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時(shí)間過的飛快、一個(gè)星期一個(gè)星期在忙忙碌碌中稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，考慮到家長(zhǎng)們的時(shí)間，就用這種形式和m大家來一個(gè)總結(jié)，希望大家以此對(duì)我們的工作進(jìn)行了解并提出寶貴意見和建議。
? ? ? 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況：情況分析：1，自身情況，今年因情況變動(dòng)，我擔(dān)任四六年級(jí)語(yǔ)文功課輔導(dǎo)，原來一直從事高段數(shù)學(xué)，一開始代課自己總感到力不從心，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)情況，性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)品質(zhì)不了解，加上自己從心里想把孩子成績(jī)提上來的決心，所以在一邊摸索著孩子們對(duì)性格一邊進(jìn)行輔導(dǎo)。2、代課情況，第一次月考感慨，六年級(jí)學(xué)生因?yàn)榍懊嬉恢贝n，孩子們的情況相對(duì)了解，管理起來也得心應(yīng)手，加之孩子們理解能力增強(qiáng)，成績(jī)也穩(wěn)中有升。四年級(jí)題型簡(jiǎn)單，孩子們相對(duì)思維能力有限，需要反復(fù)講解，成績(jī)還是沒有六年級(jí)好，3、中期四年級(jí)成績(jī)相對(duì)提高，一開始代課中根據(jù)以前的印象加之平常代課以后的觀察，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在問題，就給老師辦公桌前留個(gè)位置，就把這些學(xué)生安排到這個(gè)位置，姬任杰排到老師座位跟前，發(fā)現(xiàn)聰明，積極，成績(jī)穩(wěn)中有升，李翔宇作業(yè)慢，調(diào)整老師跟前，磨蹭，做事無頭緒，幾次告誡，寫字速度提高。楊樂家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，生字比其他同學(xué)記到牢固，但不出成績(jī)，排前，做題不動(dòng)腦，課堂回答正確，口語(yǔ)與書面表達(dá)沒有過度，劉紫航，語(yǔ)文錯(cuò)字多，閱讀理解還行，但分?jǐn)?shù)上不起，排前面，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不專心，作文能力需要提高，王瑞哲腦子聰明，但學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，沒有耐心，調(diào)座位到老師跟前，寇文濤語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，但同樣缺乏耐心，知識(shí)點(diǎn)不用心記。數(shù)學(xué)能力有代提高。豆梓杰腦子聰明，但不夠用心，字跡不工整，家長(zhǎng)可以給買同步寫字教材。孩子寫字不夠工整，王嘉蕊字跡工整，但在每次聽寫時(shí)不過關(guān)，學(xué)習(xí)時(shí)總要牽著鼻子走，鄭欣怡一開始生字不過關(guān)，錯(cuò)題也不少，可能一開始才適應(yīng)這的課堂，后來慢慢錯(cuò)題變少，而且也經(jīng)常積極向老師請(qǐng)叫，成績(jī)穩(wěn)中有升，相信這孩子會(huì)通過努力越來越好。新來的吳煜楠聰明陽(yáng)光，但字跡不過關(guān)，作業(yè)不夠整體，這些孩子通過談話，重復(fù)作業(yè)等方法，相對(duì)都有提升。其他像宋菲，楊悠璇，楊毅菲，張怡琳這些同學(xué)相對(duì)都不錯(cuò)，語(yǔ)文能力，作文也能把老師的提示和自己的想法結(jié)合起來，相信只要這些同學(xué)再努力，語(yǔ)文能力還會(huì)穩(wěn)中有升的 。
? ? 大家因?yàn)樽陨淼母鞣N原因，為孩子選擇新蕾、說明對(duì)我們的認(rèn)可，我們也在竭盡所能的做好自己的本職工作，利用中午時(shí)間給孩子進(jìn)行語(yǔ)文輔導(dǎo)，利用周末給孩子進(jìn)行測(cè)試，孩子的每一次測(cè)試成績(jī)都牽動(dòng)著我們的心，讓我們隨時(shí)調(diào)整，改進(jìn)自己的工作方式。但是我要提醒大家的是，托管是一個(gè)學(xué)后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，孩子在這里寫作業(yè)，是一個(gè)輸出的過程，而在學(xué)校里學(xué)習(xí)，則是一個(gè)輸入的過程，就好像你裝滿一桶水，你才能倒出一盆水一樣，我說這話的目的是提醒家長(zhǎng)，我們隨時(shí)要叮囑孩子，一定要好好把握學(xué)校里的課堂教學(xué)，因?yàn)樵谳o導(dǎo)過程中，我們能隨時(shí)感覺到部分孩子的課堂根本沒有好好聽講，當(dāng)天晚上的輔導(dǎo)就要占有好長(zhǎng)時(shí)間，可能他心理會(huì)想，我課堂上沒聽好，回來還有輔導(dǎo)老師講解呢，但是針對(duì)這一班十幾個(gè)學(xué)生，晚上最多三個(gè)小時(shí)，三科課程的作業(yè)，孩子要完成作業(yè)，我們要批改作業(yè)，我們還要顧全大局，要以多數(shù)同學(xué)的掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣一下來，到孩子跟前講解的時(shí)間就非常有限了，有可能孩子當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)就這樣拉下來，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)自然是跟不上了，當(dāng)然，我在教室里面也常常給孩子們強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，但作為家長(zhǎng)，我們對(duì)自己的孩子方方面面總要比別人了解到透一些，經(jīng)常的教育談話還是要有。我們的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育孩子也只是老師工作的一部分而已；但我們不一樣，孩子是是我們的唯一，從習(xí)慣培養(yǎng)，知識(shí)積累，人格健全等方面教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是我們最重要的事業(yè)。
? ? 經(jīng)過半個(gè)學(xué)期，隨著對(duì)孩子們的了解，我隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)和管理方法，現(xiàn)在我們的課堂氣氛活躍了，孩子們?cè)谖颐媲耙卜诺拈_了，上星期我給孩子們成立了以班為單位的小組互動(dòng)，讓孩子們互動(dòng)學(xué)習(xí)，看得出他們的積極性也比以前提高了，這讓我感到非常高興。? 陪著這些可愛的孩子們，讓我們時(shí)刻擁有陽(yáng)光般的生活 ，這確實(shí)是一件值得幸福的工作。當(dāng)然，作為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我們也在不斷提高和完善自己的工作，為的是能給每一個(gè)家長(zhǎng)一份滿意的答卷，每一個(gè)孩子一個(gè)提高的空間，也希望家長(zhǎng)們以各種形式與我們互動(dòng)，共同為孩子們的進(jìn)步探討方法，作出努力！
