? ? ? ? 有老師常常說“教師要有一桶水，才能給學生一碗水”。我想，這句話的本意是否說讓教師要不斷的學習呢？因為如果說教師（所接受的所有教師）有一桶水，那么他再全部傳授給學生，學生也不可能完全能接受，隨著教師的傳授，學生再傳授給下一代，接受的不斷流失，一代又一代的傳下來，那么且不是這個水會越傳越少，那社會且不是要越來越退步。后來又有人說，社會的不斷進步要求教師不僅僅有一桶水，而是要老師有一池的水，還要有源頭活水，這樣教師才不能被淘汰。這種比喻我個人認為比較恰當，要求教師不斷學習，不斷進步。
? ? ? ? 教師在教學中，因為不斷學習、進步，教師才能永葆活力生機，讓學生永遠喜歡。青春美貌會因為時光的流逝而褪色，而只有知識與智慧會因時間而沉淀，愈發(fā)璀璨。我認為，教師和學生，應當是不斷相互砥礪，不斷前行。教師的學習行為給學生做出了榜樣，也激勵著教師去不斷探索，學生在教師的指導下，以教師為榜樣，越學越深，教師鼓勵著學生不斷前行，師生相互激勵，這就是教學相長吧！
? ? ? ? 閑暇之余，我也在思考，作為教師的我，究竟一輩子要交給學生什么？才能讓學生有用，哪怕是走入社會也能一輩子有用？細思過往，在我的求學生涯中，遇到過很多我生命中的貴人，從小學到初中、從初中到高中、乃至大學，我記憶中那些最溫暖，溫馨的場面，無不是老師對學生無私的幫助和對鼓勵，我至今還記得我生命中的那些貴人對我說的話是什么？正是這些溫暖和鼓勵人心的話。讓我在求學的路上不再孤單，充滿著慢慢的正能量，一路前行。給予我能量最大的，不是批評，而是理解和包容后的一句平常的話語。至今仍然記得，初中時我的語文老師盧老師，在我曠課未到學校時，當天下午才到學校時，盧老師單獨把我叫到學校的走廊上，詢問我為什么不上課，我說了句“雨太大了，因為我沒有傘，一直躲雨，所以就沒有來”，盧老師只是輕聲對我說，“不管怎樣，來了總能學到一些東西”，簡單樸實的關(guān)懷話語，不是批評，而是包容關(guān)切的話語，讓人有了沒來上課后無盡反思和深深的悔恨。至于初中的某科某個知識點是什么？感覺是那一個知識點對現(xiàn)在的我最為有用，那真的還沒有覺察，隨著時光過往，也許化著了我認識世界和判斷事情的血肉依據(jù)，但更多的確是因為無用而遺忘。反思總結(jié)，教師能交給學生，讓其一輩子能夠銘記和實用的是愛和鼓勵，學習能力，至于某一個知識點，即使學生沒有學會，沒關(guān)系 ，只要他有學習能力，未來也確實需要，那他會很快學會，如果沒有需要，大多數(shù)即使學會也會雖時間流逝而遺忘，但是您的批評或不太得體的話語，卻會因此而讓一個學生從此走上輟學，喪失了學習的機會。所以，請多給您的學生盡量多的愛和鼓勵，培養(yǎng)培養(yǎng)他（她）學習能力吧！
? ? ? ? 拋開國家對教師的具體要求，讓自己在某一個知識領(lǐng)域?qū)＞?，勤學多思，做一個充滿正能量的教師，這才是我最想要的。
