在回答這個(gè)問題之前，我想問：你相信命運(yùn)嗎？我是不信的，但偶爾茫然的時(shí)候望著窗外發(fā)呆，看著天上的排云流走，我又禁不住要想，會(huì)不會(huì)冥冥中自有天意。

起因要追溯到我很小很小的時(shí)候，抓周，我肯定是沒有記憶了，但爸媽說我抓了一支鋼筆。其實(shí)這可以有很多解釋：書法家、文秘、記者，甚至可以說是企業(yè)家—鋼筆廠廠長(zhǎng)嘛，可我偏偏覺得，我以后會(huì)是一個(gè)作家。在成長(zhǎng)過程中，我被培養(yǎng)出了愛讀書的習(xí)慣—故事實(shí)在是太精彩了，沉浸在各個(gè)曲折的情節(jié)中，我隨著主人公歷經(jīng)了生死情愛，千千萬萬遍。

讀得多了自然就萌生了寫的念頭。第一次動(dòng)筆是在初中一年級(jí)，也是在那時(shí)候韓寒郭敬明揭起了青年作家的寫作風(fēng)潮。我和兩個(gè)女孩三個(gè)人合寫一部小說的同時(shí)，又各自分別寫自己的小說。雖然沒有其他人看，但我們都很開心滿足。初中那三年是我最快樂的時(shí)候了，每天晚上早早完成了作業(yè)，拿出鋼筆和稿紙爬格子，耳朵上罩著的耳機(jī)里流出的是我最喜歡的動(dòng)畫配樂，忽然感覺有風(fēng)夾著夏夜的微熱吹進(jìn)來，我摘下耳機(jī)將腳抬到寫字臺(tái)上，讓風(fēng)帶走腿上汗的黏膩，靜謐的夜晚只有窗外樹葉的沙沙聲和透過海綿從耳機(jī)里傾瀉出來的音樂聲。

上了高中之后，我們?nèi)齻€(gè)人分別去了三個(gè)學(xué)校，沒有了互相的監(jiān)督鼓勵(lì)，再加上課業(yè)的繁重，我們沒有繼續(xù)寫小說，但彼此以信件聯(lián)系，有時(shí)是手寫信，有時(shí)是電子郵件。我在信中寫了高中生活的不愉快：沒有臭味相投的朋友，同學(xué)之間的交往純屬敷衍。結(jié)果第二年我就轉(zhuǎn)到了其他班，結(jié)識(shí)了也許會(huì)是一輩子的死黨。

接著便是大學(xué)了，這段時(shí)間是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的時(shí)代（其實(shí)應(yīng)該是從高中時(shí)開始的，只不過高中沒有關(guān)注罷了，我記得初中時(shí)晉江文學(xué)城還只是個(gè)臺(tái)灣小言的閱讀下載網(wǎng)站）。我在大學(xué)期間又開始了瘋狂的閱讀，像是要把高中三年少讀的補(bǔ)回來一樣。其實(shí)當(dāng)時(shí)我本來已經(jīng)忘了寫小說的事情，結(jié)果大二的某一天我和媽媽晚飯后散心，我看到了一直很喜歡的男生牽著另一個(gè)女生的手，本來就覺得英語六級(jí)發(fā)揮得不好的我簡(jiǎn)直快要崩潰了。過了幾天做了一個(gè)關(guān)于他的夢(mèng)，夢(mèng)中我本與他一起跳華爾茲，然后他放開了我的手。醒來后我悵然若失，隨即寫了一篇長(zhǎng)文祭奠我的青春與感情。

絮絮叨叨說了這么多，其實(shí)我也忘了文初想要陳述的主因。命中注定要寫作？抓個(gè)周其實(shí)也算不上什么吧，再說了我也不信命啊。寫作帶給我幸運(yùn)？真有那么神奇的話，初中寫了那么多字，男神就應(yīng)該和我在一起啊。

其實(shí)我也不知道自己為什么寫作，書寫幾乎已經(jīng)是我生命的一部分—我失落時(shí)靠書寫解郁；我憤怒時(shí)通過文字抗訴；我夢(mèng)醒后迷迷糊糊爬起來記夢(mèng)；我讀書、工作、玩游戲都喜歡通過白紙黑字來歸納總結(jié)。如果說真要找什么原因，我想寫作對(duì)于我來說就是一個(gè)出口吧。不僅情緒可以得到排解，從行文內(nèi)容也可以看到一個(gè)不一樣的我，這也從一方面解釋了為什么我都不分享文章到朋友圈，而另一方面是覺得自己寫得不夠好。所以為了以后能有勇氣讓人更了解我接受我，我還要繼續(xù)修煉啊。

#7504-撫耳摸貓-Holmew#橙子學(xué)院碼字島第10篇作業(yè)