兩年來，我們一直在努力精進(jìn)“本體能量學(xué)”這門好學(xué)問，通過它幫助人們達(dá)到“身、心、靈”的完美融合，贏得了學(xué)員的信任和業(yè)界的肯定。
兩年來，我們也在一直在不停地嘗試和思考，如何找到更便捷更有效的方式，把好學(xué)問傳播給需要的普羅大眾？
怎樣的運行模式，能讓與我們合作的朋友不但傳播了使命與愛，更賺取到一份值得尊重的財富？
如今，經(jīng)過廣泛調(diào)研、認(rèn)真研究、仔細(xì)梳理，我們找到了一個恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)和合適的切入點，它既遵循了“本體能量學(xué)”的學(xué)問風(fēng)格，又展現(xiàn)出了它獨特的理論魅力，更契合了當(dāng)前一些家長的迫切需要。
這就是：“秋蘭本體”第一個首推項目——非常青春期
青春期，被心理學(xué)界普遍認(rèn)為是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，它承接了童年期和成年期兩大階段，是一個人終生發(fā)展可塑性最強(qiáng)、變化因素最多、交換影響最強(qiáng)烈的時期。
它涵蓋了生理、認(rèn)知、自我、情感、人格、性別、性、道德、價值觀、健康等重要方面，對于一個人未來的人生走向有著極其重要的影響。
現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，當(dāng)代青少年的青春期比父輩的青春期時間更長。重點表現(xiàn)在他們?yōu)楂@得比父輩更好的教育，形成更有效的技能而會推遲進(jìn)入成年期的時間。? 而與此矛盾沖突的的是，青少年的父母絕大部分正處于成年中期，他們正處于人生的爬坡期、家庭的負(fù)重期、生理機(jī)能的下降期。
中年危機(jī)的強(qiáng)大壓力已經(jīng)讓他們疲于應(yīng)付，對于要承擔(dān)向青少年傳遞價值觀、引導(dǎo)他們探索人生意義的重任更是捉襟見肘。
多年從業(yè)經(jīng)歷使我們看到，在一個家庭里，當(dāng)作為孩子的青少年正在蓬勃發(fā)展時，親子關(guān)系權(quán)重已由童年期的由父母掌控，逐漸變成由孩子掌控。
這一點，父母常常渾然未覺，還在以孩子童年期的方式進(jìn)行教育，而孩子通常也以叛逆還以反抗，造成親子矛盾急劇激化，有的甚至嬗變?yōu)檠獪I的案例。面對這種現(xiàn)象，“秋蘭本體”秉持精進(jìn)學(xué)問、傳播價值、改變生活的核心理念，首選青春期這個同業(yè)者較少介入的話題作為首推項目主題。
為什么這么自信?
這是因為：
我們有豐富的從業(yè)經(jīng)歷
（文中照片來源羅秋蘭老師授課現(xiàn)場）
羅秋蘭老師在心理學(xué)培訓(xùn)行業(yè)具有十余年經(jīng)驗，曾多次為政府、軍隊、醫(yī)院、學(xué)校和企業(yè)做心理培訓(xùn)及指導(dǎo)，同時長期與與全國眾多知名老師、學(xué)者，共同探討專業(yè)應(yīng)用和發(fā)展。
她潛心探索，不斷實踐，融合后現(xiàn)代心理學(xué)流派理論和實操技巧，發(fā)展出一套新穎獨特的心理療法——本體能量療法。經(jīng)過兩千余例個案驗證和完善，該療法聚焦于心理創(chuàng)傷產(chǎn)生的基礎(chǔ)和源頭，借助心身兩者密不可分的關(guān)聯(lián)，從人體天生的能力入手，快速深入地幫助受導(dǎo)者解除心身癥狀，不僅效果深入持久，更能遵循人體和人性的規(guī)律與特征，令受導(dǎo)者心身能力提升、療愈過程優(yōu)雅從容。
我們有精準(zhǔn)的對象聚焦“秋蘭本體”之“非常青春期”系列課程，瞄準(zhǔn)的受眾是孩子處于或即將進(jìn)入青春期的家長朋友，為線上線下雙線開設(shè)的課程，打破過往“線上微課”只能學(xué)習(xí)皮毛，線下課程才能學(xué)習(xí)精髓的行業(yè)狀況。
更突破了想在線上學(xué)習(xí)好的課程，就要購買高價課程的思維，真正打造出老百姓聽得懂、聽得起的專業(yè)教育心理學(xué)課程，通過“互聯(lián)網(wǎng)+“，讓每個有孩子的家庭，都擁有更美好的未來。為了使更多家庭受益，讓精髓課程通過互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)傳播，從而縮短線下課程所需要的時間，讓每一個學(xué)員無論從經(jīng)濟(jì)還是時間上，都真正的節(jié)約成本，創(chuàng)造出“花費小成本，解決大問題”的新學(xué)問傳播模式。
（文中照片來源羅秋蘭老師授課現(xiàn)場）
我們有科學(xué)的課程設(shè)計。在對青少年發(fā)展問題的研究上，“本體能量學(xué)”發(fā)揮了其獨特的學(xué)問優(yōu)勢，牢牢抓住青春期生理變化、認(rèn)知發(fā)展、社會情緒過程三個側(cè)面，結(jié)合家庭、同伴、學(xué)校、社區(qū)、媒體和文化等社會環(huán)境因素，在反復(fù)考量和自我突破中，找到了方向和對策，因此打造了秋蘭本體之“非常青春期”系列課程。
羅秋蘭老師以其獨樹一幟的既專業(yè)又通俗、既幽默又深刻的授課方式，對新時代的家庭教育進(jìn)行充分的剖析詮釋，在她指導(dǎo)下的青春期家庭，問題解決反饋滿意度超過90%，并且親子關(guān)系得到明顯改善，深得家長信任和贊譽(yù)?！扒锾m本體”始終將先利人后利己作為核心價值，通過精心遴選有成熟機(jī)關(guān)的合作伙伴，目前已經(jīng)建構(gòu)了一套旨在為聯(lián)合發(fā)起人提供全方位服務(wù)的綜合平臺。
內(nèi)含運營培訓(xùn)、廣告支持、項目拓展等多種服務(wù)項目，在用心打造精品課程的同時，盡全力幫助聯(lián)合發(fā)起人盡快熟悉項目、盡快參與成長、盡快增值獲益。
暢銷書籍介紹一本書：對成長性創(chuàng)傷和震驚性創(chuàng)傷進(jìn)行了詳細(xì)的解析，幫助人們理解兒童成長中普遍存在面無法表達(dá)的、難以理解的心里現(xiàn)象和行為模式，同時有助于成人的自我心理探索，并提供經(jīng)實踐驗證的可操作性有效技術(shù)，特別適合父母、教師、心理咨詢師等對教育問題有諸多煩惱、一籌莫展的人群。
本書創(chuàng)新地采用了通俗化、形象化的語言風(fēng)格，摒棄了高深晦澀的專業(yè)描述，即使沒有任何心理學(xué)背景的讀者也能看懂。
