施崢鳴給我最早的印象就是話少，往你眼前一站，便是滿臉羞怯。但是她的羞怯不是那種要疏遠(yuǎn)你的逃離，而是一種欲要親近卻不敢的羞澀，一眼就讓人看到她心里的善良。

七年級的第一個月我們要訓(xùn)練齊步走，是為運動會做準(zhǔn)備的，既培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和自律能力，也凝聚班級的向心力。剛剛進(jìn)入中學(xué)的孩子們， 有的根本不會走， 動作永遠(yuǎn)慢一拍或者快一拍，你數(shù)到“一”的時候他抬的是右腳，你數(shù)到“二”的時候他抬的又是左腳。不用說，這樣的同學(xué)走的時候肯定是不夠?qū)Ｗ⒌?，可是，他們好像永遠(yuǎn)也專注不起來。

但是如果你去看就會發(fā)現(xiàn)，施崢鳴總是走得最認(rèn)真的同學(xué)之一。她昂首挺胸，雙手有力地擺動，腳有力地抬起，又有力地落下，英姿颯爽，雄渾有力，不僅是人在震顫，好像連腳下的大地也有了震動的感覺。她嚴(yán)肅的臉蛋上不用多久就會滲出一層細(xì)密的汗珠，那份認(rèn)真和辛苦也就可想而知了。對于不用心的人來說，再嚴(yán)肅的任務(wù)也可以云淡風(fēng)清，而對于用心的人來說，再平常的事情也顯得沉甸甸。認(rèn)真做事是需要心力的，自然沒那么輕松。

我喜歡這股認(rèn)真的勁兒，不僅僅因為這樣的學(xué)生讓人省心，更是因為這樣的認(rèn)真背后往往有一顆美好的心靈，柔軟溫暖，令人感動。不知道是不是我自己性格的原因，自己的話不多才會對話少的人多一份憐惜，還是沉靜的人本來就有一種獨特的美麗，就像在人聲嘈雜的地方最引人關(guān)注的反而是那個無聲的角落。有的家長總擔(dān)心自己的孩子會因為話太少而被老師冷落，其實，話多話少并非是引起關(guān)注的主要方面。

在有的學(xué)生心里桀驁不馴可能是一種瀟灑，認(rèn)真二字反而成了一種笑料，但真正的個性不是行為的怪癖和外表的張揚，而是內(nèi)心的那份堅持。施崢鳴就是這樣有個性的學(xué)生，做什么她都會認(rèn)真對待全力以赴。做課間操的時候有的學(xué)生手伸不直腰彎不下，就連膝蓋也成了僵硬的骨頭，如果這時候有人精神抖摟地站在你面前，每一個動作都像教練一樣標(biāo)準(zhǔn)有力，我保準(zhǔn)你的心會被深深的觸動。這樣的人不管他做什么，都會像一顆太陽那樣給周邊的人帶去溫暖。所以，在眾多的學(xué)生中間你會很容易發(fā)現(xiàn)這樣一個女孩，中等個頭，臉色平靜中略顯凝重，有些散亂的劉海說明她的主人很少關(guān)注自己的外表。因為這樣的心有自己要關(guān)注的更重的事情。

運動會，施崢鳴是跳高選手。我拿著相機去看她比賽。那么多選手排成長長的隊伍，她站在里面很認(rèn)真地觀看別人跑步起跳越過木桿或是把木桿碰掉，臉上偶爾露出些微的笑容，像秋天一樣的安靜而美好。終于輪到她了，跑步，起跳，優(yōu)雅地越桿，輕輕地落在海綿墊上，動作嫻熟，一氣呵成。安靜的人不是不會動，而是懂得什么時候該動，古人說“靜如處子，動如脫兔”，這是一種智慧，一種境界，也是一種美麗。

兩年前的事情今天想來還像是昨天一樣，一眨眼就到了初三，相處的時間也所剩無多。施崢鳴的胃病卻嚴(yán)重起來，落了一些課，我們都很著急。蘇老師說：“這該怎么辦??！本來就不是特別強?！本拍昙壍牡谝淮卧驴嘉宜徒o大家蒲松齡的自勉對聯(lián)：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 我相信，再大的困難都不可能難倒一顆堅強的心。

近來嗓子不太好，許多學(xué)生好像一下子就長大了會關(guān)心人了，一句話一行字都能讓心窩暖暖的。施崢鳴在隨筆里寫道：老師的嗓子又嘶啞了，該是感冒了吧，請保重身體呀。自己的身體都夠差的，三天兩頭就可能要請假回家卻不忘關(guān)心老師，感動之余，我還有些慚愧。

她就是這樣一個善良而執(zhí)著的人，執(zhí)著于心，篤行不止，從來不會因為別人說了什么或做了什么而改變自己的認(rèn)知和心態(tài)，應(yīng)該做的就堅持去做，應(yīng)該要維護(hù)的就堅決維護(hù)，毫不含糊，從不懈怠。如果要說美，我可以肯定地說，這樣的心靈最美。