目前的教育體制下，班主任的工作量都是特別大的。班主任工作繁而雜。為了進(jìn)一步提高工作效率，必須充分的發(fā)揮好學(xué)生的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)班級(jí)中學(xué)生干部的積極性，這能極大的減輕教師的工作量，并且對(duì)于學(xué)生干部而言也是一種學(xué)習(xí)的方式。在我擔(dān)任班主任期間，我特別注意對(duì)小組的建設(shè)，非常重視小組長(zhǎng)的培養(yǎng)。現(xiàn)將我培訓(xùn)組長(zhǎng)的方法總結(jié)如下：

1.挑選好的學(xué)生苗子

小組長(zhǎng)在班級(jí)管理中的作用特別重大，于是乎我們應(yīng)盡量挑選班級(jí)中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為備選對(duì)象。任何老師對(duì)孩子的教育影響作用都是有限的，很大程度上孩子的發(fā)展與家庭教育，學(xué)習(xí)背景等有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。教育不是萬(wàn)能的。為了極大的減輕培養(yǎng)難度，我們首先應(yīng)該挑選好苗子。這樣不僅利于培養(yǎng)工作的開展，更利于小組長(zhǎng)對(duì)其余同學(xué)正面的輻射和影響。

2.培訓(xùn)從細(xì)節(jié)出發(fā)

我們對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)應(yīng)該從學(xué)習(xí)生活習(xí)慣出發(fā)。任何的優(yōu)秀都源于優(yōu)秀的習(xí)慣。我們應(yīng)該首先培訓(xùn)組長(zhǎng)們的生活習(xí)慣，比如按時(shí)就寢，食堂就餐有序整潔，待人接物有禮貌等。其次從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始培養(yǎng)。如學(xué)習(xí)資料的搜集和整理，錯(cuò)題集的建立，周記的書寫習(xí)慣，上課舉手發(fā)言等的習(xí)慣。在組長(zhǎng)們學(xué)習(xí)生活習(xí)慣達(dá)到一定的要求后應(yīng)開始逐步加強(qiáng)對(duì)組長(zhǎng)的書寫能力，演講能力，活動(dòng)策劃能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等方面開始培訓(xùn)。如每次歸屬假都讓組長(zhǎng)們寫一篇有主題的文章。每次班會(huì)課都給個(gè)別組長(zhǎng)一定的時(shí)間來進(jìn)行演講，每次活動(dòng)都由組長(zhǎng)開開始策劃和組織領(lǐng)導(dǎo)等。

3.培訓(xùn)應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，低處著手

我們對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作應(yīng)堅(jiān)持高遠(yuǎn)目標(biāo)為核心，樹立學(xué)生的正確人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高遠(yuǎn)的理想和抱負(fù)。我在對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作中常要求組長(zhǎng)們閱讀名人傳記和一些有益于身心健康的書籍。這對(duì)于學(xué)生的視野開闊和理想建立具有重要的作用。在這基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)從生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)出發(fā)逐步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

4.培訓(xùn)工作堅(jiān)持是核心

無論我們的培訓(xùn)工作方案好與壞，堅(jiān)持才是關(guān)鍵。再好的方案和指導(dǎo)思想，無法一如既往的堅(jiān)持執(zhí)行下去等于空談。再差的培養(yǎng)計(jì)劃，只要我們堅(jiān)持下去，在實(shí)際工作中不斷的調(diào)整修改，最終都會(huì)無限接近我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

班主任工作的核心要求就是勤，我們應(yīng)不斷的加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，不斷的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)不斷的促使我們的工作高效有序。