這段時間在精讀《公文寫作思維方法與實踐》，特別認同作者何劍文老師的話，寫不明白，是因為想不明白，想不明白，是因為邏輯混亂。

他在實踐中自己總結(jié)的"五子棋"寫作法，深受基層文字者喜愛。

"五子棋”：第一步，找料子，收集素材；第二步，梳辮子，歸類分組；第三步，戴帽子，提煉標題；第四步，填肚子，表達內(nèi)填肚子，表達內(nèi)容；第五步，理面子，修改美容。其中，找料子、梳辮子屬于構(gòu)思；戴帽子、填肚子、理面子屬于表達。

書里介紹了"五子棋"寫作法具體操作步驟，并在實踐篇，手把手教如何評改公文，讓公文具體，有邏輯。

書中的內(nèi)容翔實，有用。作者是個有心人，擔心書里說的不夠清楚，專門開設(shè)小二哥悟公眾號，分3種類型，制作評選視頻、讀報心得、文章心得，將自己多年寫作經(jīng)驗，走過的路，踩過的坑，無私分享給大家。

前幾天一直在思考該如何做到線性表達？寄希望從書中和公眾號里找到答案。在讀的過程中，發(fā)現(xiàn)作者一直強調(diào)"寫材料，就是寫“材料”，把一堆碎片化、低價值的信息，通過思維加工，整合成為一篇結(jié)構(gòu)化、高價值的文章″。所以說，材料從哪里來？先從收集開始。做到收集網(wǎng)狀的信息，搭建樹狀的結(jié)構(gòu)，做到線性的表達。

書中插圖

今天試著使用書中評改案例，試著一步一步走遍流程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己太心急了，最基本的歸納提煉要點，都做不到，枉想跳過，直接到線性表達。

收集網(wǎng)狀信息中，也需要歸納提煉，有兩種方法，一是提取關(guān)鍵詞，二是找做法加成效。

先打牢基礎(chǔ)，再進行下一步。相信經(jīng)過刻意練習，加上老師指點，一定會有所收獲。