第1天：初步認知，下大雪了。
大朋友小朋友們，這周我們要開啟新的主題課程了，雪天。在上一周的課程中，我們也預習過這種天氣，下雪天，雪花慢慢飄落，落在房子上，落在小樹上，白茫茫的。今天我們就通過故事與寶寶互動，一起去看看下雪的樣子吧。這節(jié)課的名稱是下大雪了，將面粉灑在小房子和小樹上面，是不是很像下雪后的樣子呢？快點兒去玩雪了。
課程中我們在講故事的同時融入互動模式，調(diào)動寶寶多個感官和語言輸入相結(jié)合，比如我們講腳印時在面粉上留下動物玩具的腳印等痕跡，幫助寶寶理解腳印這個抽象的概念，同時大量的詞匯輸入也有助于提升寶寶的語言理解能力，寶寶一邊聽故事，一邊觀察爸爸媽媽的動作，想象下雪天的樣子，這種互動式講故事的方式可以培養(yǎng)寶寶的專注力，觀察力，想象力，以及對詞匯的記憶，從各方面提升感官發(fā)展能力，爸爸媽媽給寶寶講故事的過程中可以增強寶寶的合作意識，提升親子關(guān)系，下雪天屋外白茫茫的我們將面粉撒在小樹松塔，小房子上面形成白茫茫的景象，幫助寶寶了解天氣與環(huán)境的變化，提升他對地球與空間科學的認知能力。
今天的課程中會用到塑料布，小熊模具。為了讓寶寶探索更多，我們還可以準備樂高小人或其他小型玩具，磁力片面粉面粉篩，兩塊小面團堆雪人用的玻璃碗，松果兩個小汽車小數(shù)，如果家中沒有這些道具，爸爸媽媽可以用別的物品代替，比如樂高小人可以用瓶蓋代替，搭房子用的磁力片也可以直接換成積木的啊。
今天的故事我們可以參考以下內(nèi)容，冬天下雪了，房子上都蓋滿了雪，變成了白茫茫的一片，唉，這么冷的天，是誰出來了？操作樂高小人。哦，是一個小朋友，他從沒有見過雪的樣子就出來看雪，他想起來媽媽跟他說過下雪天可以堆雪人，于是他就在雪地里堆了一個雪人，雪人是什么顏色的，是白色的，你聽did you誰來了？一輛小汽車開過來了，唉，你看這地上這是什么？原來是小汽車輪胎留下的痕跡，你猜小朋友走過會不會也留下腳印呢？讓寶寶試一試，那小熊走路會不會也留下腳印呢？讓寶寶試試，哦，刮風了你看，雪花到處飛舞，你也來試試吧。
課程中爸爸媽媽需全程陪伴，避免面粉進入寶寶的眼鼻口中，如果寶寶對面粉過敏，可以改用懶媽模式，換個方式跟寶寶繼續(xù)課程。
這節(jié)課當中用到的面粉和面團先不要扔。
第2天深入探究自制雪人。
看過下雪天的樣子，你是不是已經(jīng)開始期待下雪了呢？可是你知道嗎？有的地方是看不見雪的，別遺憾，這可難不倒，我們今天我們就一起來自制大雪，用這些雪堆個好玩的小雪人，這節(jié)課的名稱是自制雪人，這節(jié)課中寶寶不僅需要找到制作雪人的小秘方，還要親手制作，快來體驗試一試吧。
將自制雪人的秘方剪成4塊拼圖放在屋中各個角落，讓寶寶尋找可以激發(fā)寶寶的好奇心和探索欲，寶寶在尋找拼圖時會仔細觀察，對爸爸媽媽給予的信息進行認知閱讀和理解能力也會得到鍛煉，全面提升感官發(fā)展能力。爸爸媽媽先幫幫幫助寶寶點數(shù)拼圖上的信息，然后反復重復數(shù)量和單位的概念，有意識的引導寶寶觀察并說出需要加入的物品，提高寶寶的閱讀和語言理解能力。寶寶根據(jù)自制雪人秘方DIY白雪石可以自己來操作，用小杯子在面粉中取量出4杯面粉，這個過程可以讓寶寶初步了解測量的概念。我們和寶寶閱讀信息的時候，可以一邊用手指點數(shù)杯子，一邊和寶寶強調(diào)數(shù)量和單位，幫助寶寶了解數(shù)和運算的概念，
自制雪人的印刷品。面粉食用油水玻璃碗，透明水杯，昨天用過的面粉。
第三天深入探究雪地駕駛與營救。
大雪雖然很好玩，但是它也會給我們造成麻煩，如果雪下得很大，可能會阻礙交通，在大雪中駕駛，需要非常小心，今天我們就和寶寶一起去看看雪地中駕駛的車輛，并進進行營救吧，雪地駕駛與營救，將我們自制的雪堆到玩具車上面把它們藏起來，寶寶還能發(fā)現(xiàn)嗎？
寶寶拿著玩具小汽車駛過雪山時，雪地上會出現(xiàn)輪胎的痕跡，不同的車會留下不同的痕跡，寶寶通過反復的觀察和對比思考并進行認知，這個過程可以提升寶寶的感官發(fā)展能力，寶寶在看雪白雪時可能會有自己的方式，比如抓捏白雪再將它們?nèi)鱿?，在擺好的雪堆上，拍一拍這一系列動作都能鍛煉寶寶的手部力量，用小刷子幫忙掃雪思考并解決問題，不僅提高了它解決問題的能力，同時還提升了它的精細運動能力，小小車從雪山上行駛過去會留下車胎的痕跡人走在雪地上面就會出現(xiàn)腳印，反復操作，寶寶會觀察到這一現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，了解其中的邏輯關(guān)系，可以培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力。
自制雪人的印刷品，塑料布，自制的白雪，筆刷。三種不同的玩具車。
第4天融合鍛煉，雪地里的腳印。
車子走在雪上會留下車輪的痕跡，我們走在雪上會留下腳印，同樣當各種小動物穿過雪地的時候，也會留下屬于自己的印記，今天我們就一起去看看那些腳印都屬于哪種小動物吧。我們的腳印各不相同，小動物的腳印也都不同，在這節(jié)課中我們需要將腳印配對，再將腳印和小動物配對。
在課程中，爸爸媽媽將帶有腳印形狀的印刷品剪好并灑落在屋內(nèi)，讓寶寶找到相同的腳印并放在一起，將腳印與腳印配對，這些腳印屬于哪個小動物呢？在我們在讓寶寶將腳印和小動物進行對比，這些都有助于寶寶初步了解數(shù)學配對的概念，無論是腳印與腳印的配對，還是腳印與小動物間的配對，這都需要寶寶運用自己的關(guān)專注力和觀察力去認知，總發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，在配對的過程中，寶寶可能會發(fā)現(xiàn)之前湊好的一對腳印，左右或者上下是顛倒的爸爸媽媽可以引導他發(fā)現(xiàn)不同并調(diào)整擺放的位置，這都是在培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力，進行配對時，爸爸媽媽可以引導寶寶觀察腳印，是圓圓的還是尖尖的，像他描述每種腳印的外形特點，腳印和小動物配對前，你可以先引導寶寶看小動物的腳印是怎樣的，并幫助他認知動物的名稱，配對成功后我們還可以用語言描述出來，比如這是熊的腳印，擴大寶寶的詞匯量，提升他的語言理解能力。
在這節(jié)課中我們會用到印刷品，腳印加動物，在學接材料包中就可以找到。
第5天融合階段鍛煉，雪的過程藝術(shù)。
今天我們要帶寶寶一起去感知雪冰冰涼涼的溫度，雪霜也會融化，怎樣能讓它融化的更快就需要我們和寶寶一起去實驗了，這節(jié)課的名稱是雪的過程藝術(shù)，用手揉搓冰霜它會融化，將熱水噴在上面或是用吹風機烘干，它都會融化，哪種方法會更快呢？我們一起來看看吧。
這節(jié)課中我們會接觸到冰冰涼涼的冰塊，將這些冰塊放到我們粘貼好的雪梨紙上，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？冰塊會越變越小，爸爸媽媽可以引導寶寶觀察冰塊融化的現(xiàn)象，幫助他認知物體的物理特性，你會發(fā)現(xiàn)這節(jié)課將視覺藝術(shù)和物理科學相結(jié)合，既在視覺上豐富了寶寶的體驗，在還在觸覺上使寶寶感知到了冰塊的物理特性，從多方面提升寶寶的藝術(shù)感知能力，我們?nèi)绾螌⒈鶋K融化呢，爸爸媽媽可以向?qū)殞毺岢鲞@個問題，引導他去思考和推測，用他已有的經(jīng)驗去尋找解決問題的方法接下來我們就可以和寶寶一起依次嘗試和驗證各種方法，這個過程培養(yǎng)了寶寶的創(chuàng)造性思維，驗證后，我們繼續(xù)用合理的反思特性質(zhì)的方式去思考問題，使冰塊融化的方法有很多種，那么哪一種最快或者最方便呢？讓寶寶在推測后去進行評估，重新思考這些問題，可以培養(yǎng)他的批評性思維。
道具準備，課程中用到白乳膠塑料布，白色卡紙和紅黃藍三色的雪梨紙。吹風機托盤，噴壺，熱水和賓格。
血離子非常薄，它可以用來模擬和創(chuàng)造出很多現(xiàn)象，比如飄灑的雪或是翠翠的雞蛋殼，但是如果寶寶把它們放入口鼻，也是會有安全隱患的，在課程當中，爸爸媽媽要全程陪同，避免發(fā)生危險。
第6天，雪花飛舞。
今天我們會制造出雪花漫天飛舞的感覺，爸爸媽媽可以和寶寶一起跟隨音樂的綠旋律，讓雪花從天空中緩緩飄落。這節(jié)課的名稱是雪花飛舞，將雪梨紙撕成片狀抖落在空中緩緩飄落下的樣子，是不是很像雪花在飛舞呢？讓我們在這個親切輕松愜意的氛圍中開啟今天的親子時光吧。
在課程中我們用紙片代替雪花，再一次讓寶寶對雪的顏色以及它從空中偏輕飄落的狀態(tài)，加深理解與記憶，鍛煉寶寶的聯(lián)想能力，同時豐富他的語言詞匯，從多個角度提升寶寶的感知發(fā)展能力，爸爸媽媽和寶寶抖動絲巾之雪花飛舞時可以播放音樂，跟隨音樂的旋律與節(jié)奏抖動，在寶寶欣賞音樂的同時提升他的藝術(shù)感知能力，在這節(jié)課中寶寶會模仿爸爸媽媽的動作，一起撕血離子，在抖動紗巾時還需要你和寶寶一起合作完成，這會增強寶寶的合作意識，增進親子關(guān)系思雪離職需要寶寶雙手協(xié)作還能鍛煉手部肌肉力量撕紙，有助于寶寶提升精細運動能力。
道具準備，白色的雪梨紙，床單或絲巾。背景音樂雪絨花。
注意事項，血離子非常輕薄，在課程中爸爸媽媽要全程陪同，避免寶寶放入口鼻發(fā)生危險。
