寫議論文是一件很容易也很困難，的事情。之所以說他很容易，就是因?yàn)樽h論文在羅列，觀點(diǎn)以后，在一般人看來也就是材料的堆砌而已，并沒有什么出彩之處。就針對，最近林丹出軌的事件，如果我們以此為題，來寫一篇議論文。大多數(shù)人的立意，就是這樣：總論林丹乘，老婆懷孕出軌，這種行為是可恥的。然后對此進(jìn)行分論，怎么可恥的論點(diǎn)1，論點(diǎn)2，論點(diǎn)3，一篇議論文就這樣產(chǎn)生了。至于立意是否嚴(yán)整，分論點(diǎn)是否與總論緊密相連，分論點(diǎn)之間是否流暢，就沒人注意了。而最嚴(yán)重的問題，還是在于議論文到最后成為了散文，乃至于看完之后根本不知道，作者寫了些什么，這已經(jīng)不屬于議論寫作范圍之內(nèi)了，就不予以討論。

而議論文的寫作，其實(shí)有很多學(xué)習(xí)的范本。但是要找到一篇，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)的，就很困難了。湊巧的事，有一天我在看《古文觀止》的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一篇議論文的絕佳好作，把他提出來加以分析是很適合，初學(xué)者學(xué)習(xí)加以體會(huì)的。

這篇文章是荀子的大弟子李斯寫的，《諫逐客書》。要體會(huì)這篇文章的精髓，首先要了解他的背景。由于嫪?dú)钡呐褋y，使得秦國國內(nèi)保守勢力一度抬頭，他們游說新任秦王嬴政，應(yīng)該趕走所有六國來秦國朝廷當(dāng)官的人，湊巧李斯也在被驅(qū)逐之列，于是李斯上了這份給秦王的勸諫書。在起頭第一句話，李斯就鮮明的，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“臣聞吏議逐客，竊以為過矣。”旗幟鮮明的表明了自己的觀點(diǎn)。（不應(yīng)該驅(qū)逐，非秦國籍貫的人士。）之后，他用三個(gè)分論點(diǎn)從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證（正反兩面，論證到底為什么不應(yīng)該驅(qū)逐。）。其一，他論證秦國的強(qiáng)大，離不開非秦國人士的，幫助建設(shè)。從而取得了卓越的成果，如果秦國現(xiàn)在不接納，外國人才那么秦國就無法繼續(xù)強(qiáng)大下去了。

其二李斯從反面論證，你秦王宮里的美女。用的器物奢侈品，并不一定都是秦國生產(chǎn)的，但是你還是一樣用。（他的意思是說，你小子竟然裝逼。）難道使得國家強(qiáng)盛的人才，還比不上這些東西嗎？這是從反面論證。最后李斯總結(jié)了以上觀點(diǎn)，并且升華了主題，提出一個(gè)包容人才的問題。并指出包容人才，使得人才為邦國所用才能使得國家強(qiáng)大。如果你秦王像這樣驅(qū)逐人才，那么人才都不進(jìn)秦國了，到時(shí)候你的敵人招攬了這些人才，那么對于你的國家來說可不是好事。終于，李斯憑借著這封有理有據(jù)，鏗鏘有力的文章說服了秦王，取消了這項(xiàng)荒唐的命令。

單純從這篇文章上來看，是有諸多精彩之處。本文大量運(yùn)用排比，反問以增強(qiáng)文章感染力，而本文善于用典故則為自己文章，取得了可靠的資料來源，和說服力。而全文最后一句話：“夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益讎，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也?！辈粌H僅點(diǎn)明了主題，而且以其感染力使得文章得以升華?？芍^是點(diǎn)睛之筆。所以有評論說李斯是，秦國文章第一人也不是沒有道理。從中，我們也可以思考。議論文都是基本相同的套路，但是有的人寫的精彩，有的人寫的平庸，還有的人寫的不知所云。由此可見，議論文是容易寫的，也是難寫的。