又到了開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)論文的季節(jié)，作為一個(gè)老師，我的心里無(wú)比惆悵。對(duì)，不要以為老師多喜歡用畢業(yè)論文折磨學(xué)生，老師年年指導(dǎo)論文，受的摧殘比學(xué)生多。我恨不得閉著眼讓所有人過(guò)，但看到有些人寫(xiě)的那個(gè)鬼東西，又覺(jué)得讓你過(guò)了我的良心都會(huì)痛。
所以為了避免互相傷害，今天我從一個(gè)老師的角度簡(jiǎn)單地提幾條大家寫(xiě)論文時(shí)最常犯的錯(cuò)誤，動(dòng)筆之前先好好閱讀消化一下吧。
題目太空or太濫
定題目，也就是確定研究對(duì)象，是寫(xiě)論文最重要的一步。很多人不知道要寫(xiě)啥，就隨便擬了一個(gè)特別大的題目，以為這樣好寫(xiě)，但事實(shí)恰恰相反。一個(gè)本科生的水平有多高，師生彼此都心知肚明，過(guò)于假大空的題目（比如《中日傳統(tǒng)文化比較》、《川端康成作品研究》）就很容易引起老師的反感，認(rèn)為你會(huì)東拼西湊應(yīng)付了事。
題目盡可能定小點(diǎn)，把注意力集中在一個(gè)點(diǎn)上，可以用添加副標(biāo)題的方式突出重點(diǎn)。比如《日本近代文學(xué)中的女性形象書(shū)寫(xiě)——以xxx的xx作品為例》，這樣既讓老師覺(jué)得靠譜，你自己寫(xiě)起來(lái)也更容易。
還有每年都會(huì)出現(xiàn)的老掉牙或爛遍街的題目也讓老師很無(wú)奈。比如我每年都能看到關(guān)于“日本中小學(xué)的霸凌問(wèn)題”的論文，感覺(jué)好像日本學(xué)生都生活在水深火熱之中似的。
大家要知道一個(gè)詞叫先行研究，在你確定題目前，先去看看別人都寫(xiě)過(guò)些什么，至少瞟一眼師兄師姐的論文題目好吧！
不會(huì)讀參考資料
寫(xiě)論文，前期準(zhǔn)備其實(shí)比寫(xiě)作過(guò)程重要得多，讀了多少參考資料，怎么使用參考資料，是決定你論文成敗的關(guān)鍵。
有的同學(xué)是創(chuàng)作派，完全不看資料，自己生編硬造出一篇讀后感，還有的人是把幾本參考資料照抄一下，拼湊出一篇狗屁不通的文章。
同學(xué)們，老師不傻，你們要“參考”，也得做得聰明些。
首先，參考資料必須是正式的學(xué)術(shù)出版物或期刊論文，優(yōu)秀碩博論文也可以。不要再正義凜然地辯解說(shuō)：“我這可是從百度百科上引用的啊?！蔽也徽J(rèn)識(shí)你。
其次，要篩選那些與自己的研究關(guān)系密切的參考資料，先看開(kāi)頭結(jié)尾，覺(jué)得有用的部分再精讀。無(wú)關(guān)的內(nèi)容不要讀，浪費(fèi)時(shí)間。
最后，讀完資料后要進(jìn)行整理，建立一個(gè)“數(shù)據(jù)資料庫(kù)”。比如摘抄“金句”和作者的調(diào)研結(jié)果、主要觀(guān)點(diǎn)等，記得一定寫(xiě)好詳細(xì)出處，省得事后花時(shí)間去找。另外，注意要與你自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較。只有與你的研究密切相關(guān)，并能證明你的論點(diǎn)的內(nèi)容才可以引用，別什么都往里抄。
沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)
那么緊接著下一個(gè)問(wèn)題就來(lái)了，有人的論文就是沒(méi)有論點(diǎn)??！
論文嘛，就是要發(fā)表議論的。但很多人寫(xiě)了一整篇都是在摘抄別人書(shū)中或論文中的句子，從頭到尾都不知道他自己想說(shuō)的是什么。從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，這只能叫報(bào)告，不能稱(chēng)為論文。
還有人只是自認(rèn)為有論點(diǎn)，比如寫(xiě)校園霸凌，最后的論點(diǎn)是：校園霸凌是錯(cuò)誤的，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)身心傷害，我們應(yīng)該制止。emmm……遛彎的大媽也知道這些啊，你研究了好幾個(gè)月就研究出來(lái)了這？這只能叫做感想、看法、觀(guān)點(diǎn)，并不是論點(diǎn)。論點(diǎn)是你經(jīng)過(guò)調(diào)查研究提出的具有獨(dú)創(chuàng)性和學(xué)術(shù)價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義的觀(guān)點(diǎn)。
有人會(huì)說(shuō)：我就是沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)呀，怎么辦？會(huì)這樣說(shuō)的人就是資料讀得少，準(zhǔn)備不到位。比如以前有個(gè)同學(xué)問(wèn)我：老師，我想研究某某作家的某篇小說(shuō)，但不知從哪兒寫(xiě)起。我問(wèn)：那這篇小說(shuō)你讀過(guò)幾遍，有哪些地方你覺(jué)得是值得研究的。她說(shuō)：我沒(méi)讀完，就是上課學(xué)過(guò)一段。
……那你有個(gè)屁觀(guān)點(diǎn)??！
好吧，對(duì)于這樣就是懶得準(zhǔn)備的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也不是完全沒(méi)有救，在盡可能多讀點(diǎn)先行研究的基礎(chǔ)上，可以深入思考，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么。比如你覺(jué)得某個(gè)作家的作品里有很多的女性，那可以問(wèn)自己為什么會(huì)這樣？跟他的家庭有關(guān)還是成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)？同時(shí)進(jìn)一步分析這些女性形象是怎樣的，年輕的，年老的？正面的，負(fù)面的？接下來(lái)再詳細(xì)分析原因。如此步步深入，好歹也能找到個(gè)論點(diǎn)吧。
沒(méi)有論證過(guò)程
寫(xiě)一篇論文，既沒(méi)有論點(diǎn)，又沒(méi)有論證過(guò)程，還真是挺尷尬的呢，可這樣的案例我還年年遇見(jiàn)。
有了自己的觀(guān)點(diǎn)，你還要去證明它是成立的呀！但很多人是全憑自己主觀(guān)的想象來(lái)寫(xiě)，全篇沒(méi)有一個(gè)注釋?zhuān)际恰拔蚁搿薄拔矣X(jué)得……”這不是你的日記??！
還有很多人論文的前后部分是完全割裂的，前半部分介紹背景，介紹研究對(duì)象，摘抄別人的觀(guān)點(diǎn)，后半部分突然就結(jié)論1、結(jié)論2、結(jié)論3……能不能告訴我這些結(jié)論到底是從哪里蹦出來(lái)的？
那要怎么去論證呢？不同學(xué)科有不同的方法，比如文科常采用問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)例分析法、數(shù)據(jù)調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等，一些名家的觀(guān)點(diǎn)和看法也能作為佐證?？傊仨氉龅接欣碛袚?jù)，才能讓人信服不是。
怎么樣，大家看完是不是有一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)竅了？今天就先指（tu）導(dǎo)（cao）到這里，希望大家少踩雷區(qū)，順利完工，避免與老師互相傷害的悲?。?br>
還有什么關(guān)于寫(xiě)論文的問(wèn)題，都可以留言提出來(lái)，我適當(dāng)?shù)亟獯鹨幌?。覺(jué)得我的建議有用的話(huà)，別忘了轉(zhuǎn)發(fā)、收藏啊~
