知識(shí)付費(fèi)古來有之，根源是知識(shí)（信息）不對等造成的差距，目的是給消費(fèi)者節(jié)約時(shí)間成本。當(dāng)下知識(shí)付費(fèi)被互聯(lián)網(wǎng)放大化，融入新的玩法和形式，加入了“社交貨幣”的標(biāo)簽。知識(shí)作為商品進(jìn)行買賣無可厚非，但過多融入功利和商業(yè)元素的炒作，容易讓知識(shí)變質(zhì)，甚至變成害人的毒藥。本文試圖理性探討知識(shí)付費(fèi)，期望大多數(shù)人擦亮眼睛，鑒別知識(shí)真?zhèn)?，不要上?dāng)受騙。
一、知識(shí)焦慮是個(gè)騙局
知識(shí)焦慮的本質(zhì)是，知識(shí)爆炸式增長和人的思維力學(xué)習(xí)力之間的鴻溝，信息鑒別和有效學(xué)習(xí)受到挑戰(zhàn)。知識(shí)太多太雜，個(gè)人思維和學(xué)習(xí)能力駕馭不了知識(shí)的增長，面對駁雜的知識(shí)無從下手的焦慮感。這個(gè)焦慮和被社會(huì)鼓吹的焦慮是兩碼事，需要著重鑒別。
社會(huì)上被鼓吹的知識(shí)焦慮，是通過營銷手段把既存現(xiàn)實(shí)問題放大為普遍的社會(huì)焦慮，知識(shí)界的網(wǎng)紅和大佬們極力宣揚(yáng)社會(huì)階層的上升通道即將關(guān)閉，鼓吹要通過終生學(xué)習(xí)來抓住最后的上升機(jī)會(huì)，目的是制造需求缺口，攫取高額收益。他們對信息本身只字不提，只宣揚(yáng)差異化，制造恐慌，這是赤裸裸的騙局！
輿論在制造恐慌，欺騙大家。捫心自問，大家焦慮的基本不是信息太多學(xué)不完，而是同事親朋之間的差距，不學(xué)就要落后的緊迫感，人無我有的快感——某某因?yàn)檎莆樟四撤N知識(shí)，所以成功了；某個(gè)階層因?yàn)槟承┲R(shí)壁壘才如此鞏固——這種渴望，不甘，嫉妒才是社會(huì)上的焦慮。似乎我們需要干貨，秘籍，方法才能不落人后，迅速崛起，這是赤裸裸功利主義的訴求。
令人痛心的是，有些人以為知識(shí)是買到的，不是學(xué)到的，買來束之高閣，自我麻痹說占有了知識(shí)，用購買進(jìn)行心理按摩，本質(zhì)不是滿足需要，只是滿足想要?！干系巯胱屨l滅亡，必先使其瘋狂」這套路用在知識(shí)付費(fèi)上，何嘗不是別有用心地制造焦慮，讓人瘋狂，從這個(gè)意義來說，知識(shí)焦慮是個(gè)徹頭徹尾的騙局。
我曾提出知識(shí)焦慮是個(gè)偽命題，不用被有限的時(shí)間無限的知識(shí)這個(gè)悖論嚇倒，因?yàn)槊總€(gè)領(lǐng)域真正應(yīng)用的基礎(chǔ)理論、方法論是有限的，只需掌握這核心有限的理論方法論，就可以面對工作和生活，以不變應(yīng)萬變，根據(jù)不同情境豐富自己的知識(shí)理論。有完整的知識(shí)框架，慢慢積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的輕松的，進(jìn)步是自然的，何來焦慮？
二、知識(shí)付費(fèi)，到底在為什么買單？
知識(shí)是人們在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界的成果，是被驗(yàn)證的可傳承的，對個(gè)人認(rèn)知和該變世界有效用的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教育的價(jià)值在于知識(shí)傳承，我們?yōu)橹顿M(fèi)，買的到底是什么？我認(rèn)為，知識(shí)是人類文明的結(jié)晶，是普遍共有的智慧源泉，就像空氣一樣，本身是免費(fèi)的，你學(xué)不學(xué)它都在那里。我們花錢買的是老師的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，不是知識(shí)本身（知識(shí)本身永遠(yuǎn)由自己完成，老師只是輔助者）。
很多知識(shí)，你不上學(xué)也可以獲得，即便上學(xué)，也可能學(xué)到無效的知識(shí)。知識(shí)一經(jīng)文明傳承，被記錄下來或口頭傳承，長久來看其本身成本為零，但學(xué)習(xí)知識(shí)需要時(shí)間成本，人們需要花費(fèi)時(shí)間口傳心授，或在實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)體悟，花的是大把的時(shí)間。師者傳道授業(yè)解惑，用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)把知識(shí)系統(tǒng)處理，給我們節(jié)約大量時(shí)間，這才是教育的根本。
相對知識(shí)本身，老師的經(jīng)驗(yàn)，體悟，學(xué)習(xí)方法比知識(shí)本身更有價(jià)值，這是普通老師和好好老師的根本差距。學(xué)會(huì)某項(xiàng)知識(shí)不難，如何更快速更深刻學(xué)習(xí)，能觸類旁通靈活運(yùn)用，才是師者的水平所在。所以，知識(shí)是免費(fèi)的，我們在為傳授者的時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)買單。沒讀過多少書，通情達(dá)理，學(xué)富五車之人也有，這也能佐證上述觀點(diǎn)。
那么，被社會(huì)功利炒作的知識(shí)付費(fèi)，我們在為什么買單？我想，大部分人不是沖著知識(shí)本身去的，而是沖著主講人的經(jīng)驗(yàn)，閱歷，人脈，方法（這些東西是在知識(shí)基礎(chǔ)上的抽象加工，有價(jià)值）去的，因害怕自己思考浪費(fèi)時(shí)間或犯錯(cuò)，希望跟著各路大哥直奔高潮的快速抄捷徑，渴望干貨，秘籍，內(nèi)幕，訣竅，大部分不是為了學(xué)知識(shí)，而是試圖找捷徑，思維和行動(dòng)懶惰，希望從別人咀嚼的知識(shí)中獲取營養(yǎng)。
可悲的是，很多付費(fèi)產(chǎn)品為了迎合大眾，提供的是現(xiàn)象事例，生活感悟，普遍的快餐知識(shí)，偶爾有點(diǎn)技巧干貨，真正的經(jīng)驗(yàn)秘笈并不輕易示人。更有甚者，把公號(hào)上的內(nèi)容重新包裝二次販賣，或剽竊，或新瓶裝舊酒，弄虛作假糊弄消費(fèi)者。通過付費(fèi)獲得零散的知識(shí)，自己不思考無系統(tǒng)，很快就忘；學(xué)一些過時(shí)的技巧方法，實(shí)踐中缺少各種條件根本無法使用；花錢學(xué)到不少假知識(shí)，浪費(fèi)時(shí)間金錢。單一內(nèi)容百萬受眾，千篇一律地學(xué)習(xí)一個(gè)模子的知識(shí)快餐，意味著它將一文不值。
最后重申一句，每人都有獲取知識(shí)的能力與權(quán)力，它應(yīng)該是普遍獲得的免費(fèi)資源，自己懶惰不學(xué)，寄希望付費(fèi)解決，這個(gè)坑未來會(huì)補(bǔ)償——獲得的多半是零散的不成系統(tǒng)，不會(huì)應(yīng)用的死知識(shí)假知識(shí)。系統(tǒng)的，可以在實(shí)踐中靈活應(yīng)用的，這種思維方式，根據(jù)時(shí)空適時(shí)調(diào)整的方法技巧，才是真知識(shí)。切忌花錢買罪受，買來免費(fèi)的內(nèi)容，卻丟掉寶貴的知識(shí)體驗(yàn)。
三、知識(shí)付費(fèi)的內(nèi)憂外患
我們可以腦補(bǔ)一下知識(shí)付費(fèi)用戶的典型一天：醒來先聽羅胖60秒語音推送，快速瀏覽其推薦的某本書，在地鐵上聽完喜馬拉雅的某個(gè)節(jié)目。忙完手頭任務(wù)看看分答關(guān)注大V有沒有回答新問題，午休趕緊看看微信公眾號(hào)推送的干貨，太長就搜藏，感覺靠譜就轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈刷存在感。下班途中聽各種訂閱的新節(jié)目新思考，回家刷知乎微博，在讀書打卡群看看有哪些推薦，小密圈看看分享，如果有付費(fèi)直播還得去趕場聽課。睡前疲憊又充實(shí)，學(xué)了一天，雖然啥都忘了，但感覺很有收獲，信心滿滿，煩惱焦慮沒了，睡得很香。
這些忙碌的人真可憐！一天天為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，忙忙碌碌，學(xué)了就忘，不系統(tǒng)，無章法，沒目的，可以負(fù)責(zé)任地說，這樣堅(jiān)持下去，收效甚微。如果想跨越式發(fā)展，需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，完整的知識(shí)框架，實(shí)用有效的方法論，一個(gè)領(lǐng)域知識(shí)不能滿足發(fā)展了，定向去學(xué)另一種知識(shí)，精確系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才有效率，那種分散亂學(xué)，真能記住多少體會(huì)多少？第二天全忘沒了吧。很多朋友有這個(gè)感覺，聽了很多課程，當(dāng)時(shí)似乎收獲很多，過后啥也不記得了，為啥？因?yàn)槟切┲R(shí)和你關(guān)系不大，強(qiáng)相關(guān)的知識(shí)外加實(shí)踐才能變成自己的，不然，學(xué)了就忘，不如不學(xué)。
從知識(shí)付費(fèi)本身來看，販賣者賣的是信息，是普遍的大眾的知識(shí)，這些信息和知識(shí)被作者積累，整理，過濾，總結(jié)，去偽存真去粗取精，分享出來后能否被自己吸收，要看販賣者講課的功力及接收者自身的水平，即便學(xué)會(huì)，還需學(xué)以致用，不然，學(xué)與不學(xué)差別不大。知識(shí)付費(fèi)的合理性基于信息不對稱，知識(shí)的真?zhèn)?，價(jià)值，有效性是否能保證，講授者表達(dá)力如何，受眾的知識(shí)遷移力如何，都是知識(shí)付費(fèi)本身難以解決的問題。因?yàn)樗幌駛鹘y(tǒng)教學(xué)有考核，在無約束力的學(xué)習(xí)中，往往很功利很盲目，效果極差。
從知識(shí)學(xué)習(xí)效率看，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)的付費(fèi)知識(shí)以音頻為主，輔以文字圖片，純粹的音頻學(xué)習(xí)效率極低，多媒體教學(xué)中視覺，聲音，文字在知識(shí)吸收中的效率不同。一個(gè)音頻往往需要聽幾遍才能弄明白，如果記筆記，耗時(shí)更長，胡亂聽一下，如果太簡單，聽完沒收獲，如果太難，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，供應(yīng)商很少將多種資料集合在一起，因?yàn)槿菀妆槐I版。所以，知識(shí)的載體讓人們學(xué)習(xí)效率低，知識(shí)本身零碎化個(gè)人經(jīng)驗(yàn)化，也不利于受眾建立系統(tǒng)知識(shí)。不難看出，很多付費(fèi)知識(shí)和自媒體，變現(xiàn)的不是知識(shí)，是粉絲，這般說來，它們害人不淺啊。
盜版是知識(shí)付費(fèi)的外患，我曾提過一個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在流行的稀缺的，未來可能變成普遍共有的，付費(fèi)知識(shí)也不例外。聰明的奸商以眾籌的名義買來付費(fèi)課程，二次或多次分發(fā)，各大付費(fèi)平臺(tái)的工作人員也監(jiān)守自盜，淘寶微商各種盜版課程盛行……隨著大家對知識(shí)付費(fèi)了解越來越深，消費(fèi)趨于理性，知識(shí)付費(fèi)本身會(huì)進(jìn)入平穩(wěn)期，盜版的攪局，會(huì)加劇付費(fèi)知識(shí)內(nèi)部的競爭，未來，定價(jià)會(huì)慢慢趨于合理，有效性實(shí)用性互動(dòng)性會(huì)加強(qiáng)，真正有價(jià)值的課程會(huì)慢慢浮現(xiàn)，拭目以待吧。
暫時(shí)的知識(shí)付費(fèi)市場有點(diǎn)浮躁，盆友們一定擦亮雙眼，選擇自己所需，不要盲目跟風(fēng)，不要浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)下，沒有什么知識(shí)焦慮，只有人的浮躁，戒驕戒躁，踏實(shí)學(xué)習(xí)，自然會(huì)踏實(shí)。一定要變成一個(gè)有主見的人，不要讓自己的頭腦變成別人的跑馬場，自己的生活自己做主，打好基礎(chǔ)，掌握方法，人人都能趨近成功。懶惰才是最大的焦慮，不要成為社會(huì)輿論的犧牲品，有方向的忙，才是真的忙。
