吳伯凡認(rèn)知方法論——認(rèn)知的進(jìn)化=工具的進(jìn)化

? 這節(jié)課的話題是：認(rèn)知的提升和工具之間的關(guān)系。

? 什么？站在風(fēng)口上的時尚引領(lǐng)“認(rèn)知”會和呆萌的“工具”會在什么場景產(chǎn)生交集？

? 不說不知道，一說嚇一跳。說說幾個我們熟知的工具。

? 1，“=” 等于號。日夜陪伴我們的“等于號”是16世紀(jì)才被發(fā)明出來，在此之前要表明二個東西之間是相等的，由于沒有這個符號，表達(dá)起來就會特別的費勁和不方便。

? 2，“0” 數(shù)字零。這個每天用著卻不太有存在感的“零”，卻是人類歷史上最偉大的十大發(fā)明之一。為了更好的理解0的重要性，你不妨假設(shè)一下：一個空椅子代表一個位置，0的這個空椅子上沒有數(shù)字也不能撤掉，就像1111和10111，如果這是你的月工資，體會一下加0的區(qū)別。0不能撤掉呀！這個簡單的工具的發(fā)明，據(jù)說導(dǎo)致了現(xiàn)代自然科學(xué)，更導(dǎo)致了今天計算機(jī)的大發(fā)展，你懂的101010

? 3，還有一個“莫頓法則”就更有意思了。準(zhǔn)確的敘述是這樣的—請屏住呼吸。。。。

物體從靜止?fàn)顟B(tài)開始持續(xù)加速所經(jīng)過的距離，和以加速度物體最高速度一半的速度運動的物體，在相同時間內(nèi)經(jīng)過的距離相同。暈！得出這個法則非常不易，可是怎么能說明白呢？后來，有人發(fā)明了幾個符號，表達(dá)如下：1/2at2=1/2(a*t)t。

這個工具簡潔，不易出錯且可驗錯。

? 4，“伸手要錢”工具。解決出門忘事的煩惱

——身份證，手機(jī)，鑰匙，錢包，一鍵搞定。

? 5，“清單”工具。出差在外，一份清單，頭腦立刻清晰，仿佛衣服物品都規(guī)規(guī)矩矩的碼放在行李箱里。醫(yī)生手術(shù)，一份清單準(zhǔn)確清晰大大提高工作效率。不勝枚舉。

? 思維的發(fā)展=思維工具的進(jìn)化。

? “人類思維的發(fā)展，進(jìn)化的歷史，就是思維工具進(jìn)化的歷史”——《思維簡史》

? 比如0這個符號，在自然科學(xué)的發(fā)展歷程中怎么說都不過分，工具極大的促進(jìn)了現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展。

比如提高效率的“清單”。隨著工具的發(fā)明，發(fā)現(xiàn)，使用，極大的促進(jìn)了人類思維的發(fā)展。

? 吳伯凡老師提出：將純精神的東西變成一個直觀簡潔的東西，讓我們的思維借助于這種工具運行——這個過程就是客觀化。

? 對于個人認(rèn)知的成長，還要不斷的借助工具，隨著工具的進(jìn)化，實現(xiàn)思維的不斷升級。原本我們更為關(guān)注精神層面的認(rèn)知的發(fā)展和開拓視野，以后我們要更加重視工具的重要性，兩手抓，兩手都要硬！