喪偶式教育指父母一方在孩子的教育中嚴(yán)重的缺席，長(zhǎng)期缺失父親陪伴的孩子會(huì)有嚴(yán)重的自信心不足、膽小、意志力薄弱等問(wèn)題。
一、現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象：
1、父親不在，只忙工作；
2、在如不在，在跟不在一樣，冷漠、與孩子無(wú)互動(dòng)、讓孩子感受不到愛(ài)與溫暖；
3、在不如不在，父親近在咫尺卻心在其他方面。
二、對(duì)孩子的影響：
1、性格不穩(wěn)定；
2、遇事容易受挫；
3、認(rèn)識(shí)易受限；
4、情感脆弱容易受傷；
三、如何高效陪伴（起心動(dòng)念）
案例一：孩子把學(xué)校作業(yè)做完了，不肯做媽媽布置的作業(yè)。爸爸該怎么辦？——抓住高效陪伴孩子的機(jī)會(huì)；共同做事（或者在同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)大家各自做自己的事）；拓展游戲。
案例二：孩子寫(xiě)作業(yè)累了，想休息一會(huì)——抓住高效陪伴的機(jī)會(huì)給孩子按摩放松。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作業(yè)：思考一下能給到孩子的高效陪伴是什么？并真正地去做。也可以問(wèn)問(wèn)孩子喜歡自己如何陪伴？

成功日記：

1、提交了線上課承諾書(shū);

2、向葉老師發(fā)出請(qǐng)求，愿與大家一起變得更精致更優(yōu)雅;

3準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)直播認(rèn)真筆記;

微課：推開(kāi)親子溝通的三扇大門(mén)。
第一扇門(mén)：心智模式
1、可操作性語(yǔ)言
案例一：下雪天想吃冰激凌;?
案例二：看到孩子的試卷上，會(huì)做的題做錯(cuò)了，該怎么說(shuō)呢？
錯(cuò)誤：粗意、馬虎
正確：不熟練，多練習(xí)練習(xí)就可以，培養(yǎng)孩子的勤奮感；
2、魚(yú)缸理論：當(dāng)魚(yú)缸里的水有問(wèn)題時(shí)，我們需要：
a、外源性支持；求助專業(yè)機(jī)構(gòu)
b、內(nèi)源性支持：父母學(xué)習(xí)正確的家庭教育知識(shí)
c、了解孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)
第二扇門(mén)：三圈理論（當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)第一個(gè)圈媽媽一個(gè)圈、孩子和問(wèn)題一個(gè)圈；第二個(gè)圈媽媽和問(wèn)題一個(gè)圈，孩子一個(gè)圈；第三個(gè)圈媽媽和孩子一個(gè)圈，問(wèn)題一個(gè)圈）家長(zhǎng)永遠(yuǎn)要給孩子鋪一條回家的路，敞開(kāi)回家的大門(mén)，和孩子在一起直面問(wèn)題、解決問(wèn)題、超越自我。
第三扇門(mén)：統(tǒng)一戰(zhàn)線
1、夫妻統(tǒng)一戰(zhàn)線；
2、家庭統(tǒng)一戰(zhàn)線
3、家校統(tǒng)一戰(zhàn)線

4、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用給孩子做按摩放松；

5、晚上也及時(shí)回復(fù)客戶的咨詢，落實(shí)兩單。

6、早上抖音連線時(shí)聽(tīng)到了我線上課沒(méi)有的實(shí)操內(nèi)容：當(dāng)你學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，孩子又出現(xiàn)問(wèn)題，先生懟你說(shuō)：你看看你咋學(xué)哩，學(xué)了這么多還有問(wèn)題，還教不好孩子……
智慧的回答：我要沒(méi)學(xué)習(xí)，就沖你跟我說(shuō)話這個(gè)樣子，咱倆還得懟架，現(xiàn)在我不跟你爭(zhēng)吵，是因?yàn)槲夷芸吹侥氵@在為這個(gè)事著急，你的本意是好滴，這就是我學(xué)習(xí)的好處。