對于低齡家庭的孩子，想要在親子管理的踐行中最早體驗到成果和有效果的運用工具，我覺得非計時器莫屬。我們家的孩子是從兩歲半開始帶他進行親子時間管理踐行，第1個90天屬于摸著石頭過河，很多工具沒有真正應用到踐行當中，其實在課堂中針對低齡孩子波波老師首推的就是計時器，后來才發(fā)現(xiàn)首先用計時器是沒錯的，必竟是經(jīng)過多人的實踐經(jīng)驗總結出來。而我們也是在2.0踐行時受益于計時器的運用。

一，對于低齡孩子在不認識時間的情況下，使用計時器可以鍛煉孩子對時間的感知能力。

二，通過計時器的使用，方便與孩子溝通訂立規(guī)則。舉個例子：之前我們家孩子每次出去玩的不愿意回家，會磨的很晚才回。后來每次出門之前就和孩子商量好回家的時間，然后定好提醒鬧鐘，鬧鐘一響我們就回家，只要是孩子答應好的他自己會很自覺的遵守。以致于后來只要到時間響起，不用我提醒，他都會二話不說主動往回走。就連同學的家長們都說：豐碩怎么這么聽話。這樣一來也減少吼叫，和平相處，多好。

三，使用面廣，使用頻率多。例如洗澡，看電視，收拾玩具等等都在使用計時器上得益不少。計時器使用的多了，很多時候孩子自己也喜歡主動提出使用計時器。比如：有時孩子特別想看電視，我又不想讓他看，他就會跟我說：媽媽，你幫我定好時間，嘀嘀響了我就關電視。他這樣提出來我覺的可行就會同意他看，他也很開心，作為家長也把控了看電視時間，兩全其美。

所以，踐行當中不知從何入手，沒有成就體驗的時候不妨試試先用計時器，你會收獲不一樣的成果