話說昨天的西瓜事件，我的想法是讓學(xué)生自己先寫寫感受，然后我又請圖書館的老師把她的札記發(fā)給我。

今天早晨，我見到了她們寫得東西。

圖書館老師的大致意思是：作為一個后勤老師，覺得備受冷落，但因為一次借書事件，這個學(xué)生便每次見到她，都大聲問候她“老師好”，這讓她覺得溫暖和感動，于是，在這個孩子和她開玩笑，要吃西瓜后，便拿來了西瓜。

學(xué)生的意思是：老師給自己帶來了驚喜，他沒想到自己的玩笑，竟然讓老師真的送來了西瓜，除去甜蜜就是甜蜜。

有人說：她們寫得還需要拔高，但我認為都涉及到彼此帶來溫暖的人性的角度了，沒必要按照固定思維，落實在什么誠信的道德范圍。

我想：如果每個人的人性都是向善、向美的，那么就應(yīng)該不會出現(xiàn)道德的敗壞，道德不敗壞了，那就應(yīng)該不會出現(xiàn)違反法律的事情。

圖片發(fā)自簡書App