泰勒的課程結(jié)構(gòu)有四個方面。分別是目標資源方法評價。

我們就從這四個方面來考察一下梁山的課程意識。

呼延灼的連環(huán)馬軍陣讓梁山大吃苦頭，簡直是沒有辦法。那么問題就來了，或者說目標就有了。這個課程目標就是解決呼延灼的連環(huán)馬軍陣。

怎么實現(xiàn)這個課程目標呢？得需要一定的資源。梁山手頭上的資源有什么呢？有能夠制作破解連環(huán)馬的鉤鐮槍的人，叫湯隆。

但是湯隆只會做，不會用。只有他的哥哥徐寧會用。這就是說為了解決這個課程目標，梁山手頭上的資源還是不夠的。于是他們的第一任務就是要獲得這個資源。

如何獲得這個資源呢？那就是要講究方法了。沒有人愿意輕易落草，但梁山辦這事熟能生巧。通過時遷盜甲、湯隆做托、樂和作局，終于把徐寧賺上了山。這下為了實現(xiàn)課程目標需要的資源就做齊了。

接下來就是方法，徐寧上山教會了大家用鉤鐮槍。這是他的專業(yè)。

最后一步是評價。呼延灼的連環(huán)馬遇上了克星，徐寧的鉤鐮槍大破連環(huán)馬。課程目標最終實現(xiàn)。