我們?cè)陧w寶五個(gè)多月的時(shí)候開始親子閱讀。從一開始不知道怎么買，買什么書，到現(xiàn)在書架上堆滿了他的繪本，而且每一本都讀過(guò)，有好多都是反反復(fù)復(fù)地讀。
韜寶也從開始拿起書來(lái)就往嘴里放，到現(xiàn)在沒事就自己翻書看。有時(shí)候吃飯吃到一半，就自己跑到房間里看書（他的書架放在房間里）。
現(xiàn)在回過(guò)頭去看，通過(guò)親子閱讀，我們都收獲良多。
一、親密無(wú)間的親子關(guān)系。
每次韜寶想聽我讀書，他就會(huì)一邊拉著我的手，說(shuō)：“媽媽，讀書?！币贿呁块g里走。我坐下來(lái)，他去書架上找他想聽的繪本，選好后，就坐到我懷里，我們就這樣開始了每一次的親子閱讀。
韜寶剛開始來(lái)這邊的時(shí)候，根本不愿意跟韜爸玩，老是要找我。后來(lái)，韜爸加入到了我們的親子閱讀的行列里。他跟韜寶的關(guān)系就慢慢地變得越來(lái)越親密?，F(xiàn)在有時(shí)候他都指定說(shuō)：爸爸讀。
他外公過(guò)來(lái)帶他，我去上班了。那段日子他挺難過(guò)的，經(jīng)?？?，經(jīng)常要求他外公給他講故事。每天讀了很多的繪本，也是因?yàn)橛辛死L本的陪伴，他才哭得越來(lái)越少，跟外公也越來(lái)越親密。
親子閱讀提高了我們陪娃的質(zhì)量，那時(shí)那刻，我們?nèi)硇牡馗⒆右黄?，孩子自然能感受到。如果你想跟孩子建立親密的親子關(guān)系，但正找不到方法，請(qǐng)你一定要試試親子閱讀。
二、提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。
這點(diǎn)在韜寶兩歲前，沒有顯現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)樗f(shuō)話不算早，而且兩歲前都只會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞。我甚至懷疑親子閱讀是否能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力？
但是剛剛兩歲時(shí)，韜寶就像突然開竅了一樣，開始會(huì)說(shuō)一整句話，意思表達(dá)得清楚完整。比如：
某天早上起來(lái)，韜寶就拿著這只小雞跟我說(shuō)：媽媽，小雞吃小蟲。（這是他的小小口袋書里的《胖小雞和瘦小雞》的內(nèi)容，兩只小雞搶著吃小蟲。）
比如，出去玩，他會(huì)說(shuō)：“韜韜累了，走不動(dòng)了，爸爸抱抱我?！?/p>
韜爸故意說(shuō)：“爸爸累了。叫媽媽抱好不好？”
韜寶：“媽媽也累了，走不動(dòng)了。”
三、提升孩子的認(rèn)知能力
孩子是通過(guò)圖畫來(lái)學(xué)習(xí)的。而繪本上有許多圖畫，尤其是低幼兒童的繪本，大量的圖畫配上簡(jiǎn)單的文字。在親子閱讀的過(guò)程中，孩子一邊看圖，一邊聽你讀，在腦子里把圖畫和語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
那天，帶他去菜市場(chǎng)。他指著辣椒、白菜、胡蘿卜、土豆、茄子、青瓜……一一說(shuō)出來(lái)，讓我很吃驚。我們平時(shí)都很少帶他去菜市場(chǎng)，我想這些蔬菜都是他從繪本上看到，并記住了。
四、提高孩子的情緒表達(dá)能力。
我覺得情緒的表達(dá)非常重要。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情緒，不但能更好地照顧自己，也能更好地讓身邊的人知道你現(xiàn)在的情緒，從而更好地相處。
孩子還小，他們還不會(huì)識(shí)別自己的情緒，他們只會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。這個(gè)時(shí)候父母準(zhǔn)確地幫他說(shuō)他的情緒，也會(huì)讓孩子慢慢平靜下來(lái)。
基于此，我給韜寶買了一套小豬威比的情緒繪本，這套繪本包括《我很傷心》、《我很興奮》、《我很生氣》……
昨天，他跳跳去的，撞到了頭，他突然說(shuō)：“韜韜難過(guò)。”
目前，我從韜寶身上看到親子閱讀的好處就這么多，也許隨著時(shí)間的推移，會(huì)有更多的收獲顯露出來(lái)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，每天和韜寶親子閱讀的時(shí)光是我對(duì)抗充滿壓力的生活的一劑良藥，讓我全身心投入，無(wú)比放松。我很珍惜這樣的美好時(shí)光！
