起因是這樣的：
很喜歡這個(gè)戰(zhàn)友，每次都喊我組長大大，一陣云里霧里的。
本來想，如果倆孩子沒有一點(diǎn)語言天賦，以后睡前就不用操心講故事了，雖然也就隔三差五講，對(duì)比元元老師一歲半開始，雷打不動(dòng)的天天講，著實(shí)有點(diǎn)思想包袱。
操作、解析是這樣的：
先關(guān)注公眾號(hào)，鼎心人類圖。
為了檢測準(zhǔn)確性，也把自己測了測，結(jié)果出來了：
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一切有了答案：
我的九個(gè)能量中心全是白的，開放的。36個(gè)通道，我一個(gè)都沒有。只有和別人在一起，能量才會(huì)被開啟，閘門才會(huì)被接通。
我的意志力中心一片空白，沒一個(gè)閘門，怪不得自己原則性不強(qiáng)，總是面對(duì)孩子一再妥協(xié)。他倆的意志力中心又都有說服成交的閘門。
王興的腦中心是空空如也，沒閘門的，薦骨權(quán)威，鏈接身體、鏈接大自然就會(huì)升起內(nèi)在的能量。以前只覺得他特別麻纏，毫不講理，怎么哄都不行，昨天又哭了改變策略，就只是抱起來他（幾秒鐘的時(shí)間），什么也沒說，完全好了，又去投入下一個(gè)活動(dòng)玩了。
我是一個(gè)反映者，人群中只占1%，課題是獨(dú)處、覺察能量、積累智慧，就像寺廟里的高僧，無為而為，真誠真實(shí)。行走的鏡子，吸收并放大周圍的能量，照見、評(píng)估、反饋。月亮權(quán)威，如果其他能量類型的人，好像是在陽光下盛開的花朵和在花間采蜜的蜜蜂，而反映者則是在午夜的花園里，在月光和星光下靜靜綻放的花朵。以前還埋怨爸媽做小生意忙，讓自己童年特別缺乏陪伴，造成了物理空間的孤獨(dú)，青年階段又因?yàn)楣缕г斐闪司窨臻g的孤獨(dú)。原來一切都是注定的，你只是個(gè)行走的照相機(jī)，熱鬧是他們的，你什么都沒有。那又何妨？定格璀璨，彰顯勇氣和智慧；定格平凡，彰顯溫情和守候。真要你承受別人日復(fù)一日、年復(fù)一年的壓力、緊迫感、不自由，你又會(huì)感到窒息。閘門里完全沒有照顧家庭，怪不得又啃老又寄生的，只有關(guān)注行為、自我之愛的閘門。
不難理解，25歲之前完全沒方向，沒在生活中找到一個(gè)360度都讓我產(chǎn)生共鳴的榜樣，完全被人流裹挾。直到看了《平凡的世界》，喜歡少平，喜歡曉霞，喜歡少安，喜歡蘭香，喜歡秀蓮，喜歡福軍叔。自己也好像少平附體了一樣，在看書的路上一點(diǎn)也停不下來了。識(shí)人性、破情執(zhí)、去成長。
兒子是善始，女兒和我都是善終。貝貝會(huì)玩一種玩具很長時(shí)間，兜兜就同樣的時(shí)間把所有玩具都玩了個(gè)遍。我也一次只能做一件事，只能串行，偶爾并行，結(jié)果直接走火入魔了。女兒有提問解答的通道，開啟的頭中心、腦中心，有靈感又有思考和構(gòu)建表達(dá)的能量，還有主意信念的閘門。上周一接倆孩子一回家，因?yàn)榘烟呛J往碗里弄的時(shí)候，兒子的一個(gè)山楂成兩半了，他就各種鬧，非得讓我第二天再買一個(gè)給他，我這次就偏不，因?yàn)檎f過一周只能吃一次。我急著炒菜了，也不管他，他就愈發(fā)哭天搶地，我也開始河?xùn)|獅吼，直到老公回來，抱著哄了他一會(huì)，沒事人一樣吃飯了。我也坐下來吃飯了，貝貝說，媽媽你下次可以把弟弟哄好了再去炒菜，我說好的，不愧是投射者，領(lǐng)導(dǎo)階層的賦能，培養(yǎng)他人成就自己。每次從書中學(xué)到或者想到一個(gè)新方法，用在閨女身上，她都能在下次舉一反三地還到你身上。
女兒大部分時(shí)候懂事，好說話，有時(shí)候就像我一樣，一驚一乍的，確實(shí)屬于情緒權(quán)威。尊重孩子的情緒波動(dòng)，給她多一點(diǎn)時(shí)間。她一尖叫，我說我沒大聲吧，她也就自動(dòng)小聲了。下回我生氣尖叫了，她也說我沒大聲吧，我也乖乖小聲了。
女兒有個(gè)通道是公平公正、綜合分配。記得之前在車?yán)?，弟弟非要脫鞋，爸爸說，誰脫了把他的鞋扔了，弟弟還是脫了，她就拿起弟弟的鞋子，非遞給開車的爸爸讓他扔，我倆哭笑不得。自己何嘗不是這樣，告狀大王。昨天弟弟把豆饃吃的一地都是，還豆和饃完全分離。姐姐跟我說，我忙著炒菜不搭理她，爸爸來了，又趕緊跟爸爸說。
看到貝貝供養(yǎng)家族的通道，還有滿足生存需求、雄心犧牲的閘門，還有開啟的根中心，能較好處理壓力和動(dòng)力的平衡。直接淚目了，長大后女兒會(huì)活成我媽媽一樣的人，也像姐姐、元元老師、華姐、王宇還有老公一樣，每天重復(fù)著牛馬般的勞動(dòng)為生存奔波。雖然身體疲憊，因?yàn)樾闹杏袗?，所以日常變得充?shí)、輕快，精神變得高貴、富足、有力量。我也算內(nèi)心平衡了。平時(shí)使喚倆人，女兒十次有九次會(huì)幫你，兒子十次有九次不搭理你。
女兒的意志力中心是有色的，需要正視、實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在的欲求，有張有弛，適度休息。鏈接大自然，慢下來。
兒子有一爻，扎根和不安全感，身體層面的擁抱、觸摸很治愈他。3爻，試錯(cuò)實(shí)踐。理論鉆研?試錯(cuò)實(shí)踐=強(qiáng)大力量。G中心是有色的，有明確的人生方向、愛的方向。高我方向和吸引、整合資源是通道，只要找到熱愛、從事熱愛，就能轉(zhuǎn)化出來物質(zhì)/精神財(cái)富。壓力和創(chuàng)新之間有通道，可以改變創(chuàng)新，完成建設(shè)者、探路者的使命。精力充沛，投入熱愛，力量很大，責(zé)任也大。
薦骨中心是有色的，通過運(yùn)動(dòng)鏈接身體，可以修復(fù)能量。
燃燒的情感的火焰閘門（兒子有我也有），試錯(cuò)，喜新分心。怪不得我倆的喜怒哀樂都相比別人呈指數(shù)級(jí)別的放大。只要他是哭著睡著的，身體依舊一抽一抽持續(xù)好長時(shí)間才能停止，氣性很大。情緒走到極致，沖動(dòng)會(huì)變成魔鬼。通過深入思考，找到思維上的缺陷，克服情緒上的弱點(diǎn)。既要保障長大后的野蠻生長，又要保護(hù)小時(shí)候的安全長大，真的很有難度。放的是思維，養(yǎng)的是習(xí)慣?？v向發(fā)展？橫向發(fā)展？交替發(fā)展？因人而異。
回到最初的設(shè)想，兒子的建設(shè)者要鉆研、要?jiǎng)?chuàng)新，女兒的投射者要思考構(gòu)建表達(dá)進(jìn)而疏緩情緒，要雙商在線去賦能。講故事非但不能懈怠，以后還要嚴(yán)肅執(zhí)行，就像元元老師說的，前期你追著她講故事，后期她追著你講故事。周六晚上我給貝貝講了兩遍樹爺爺和小松鼠看病的故事，早上醒來，又讓我重新講了一遍才起床。
最后的結(jié)論呢：回到給孩子報(bào)班的問題。
對(duì)于兒子，需要運(yùn)動(dòng)類課程時(shí)常去鏈接身體，修復(fù)能量并且釋放過剩的精力和情緒；需要樂器類課程去調(diào)和、釋懷、淡化情緒，收放自如。相比姐姐更具藝術(shù)審美和創(chuàng)造，還需要閱讀和繪畫的熏陶。
對(duì)于女兒，像通了電的CPU，時(shí)刻運(yùn)轉(zhuǎn)?？梢钥紤]編程、圍棋之類的邏輯課程，思考構(gòu)建表達(dá)又需要持續(xù)的閱讀支撐。動(dòng)靜還得結(jié)合，也離不開運(yùn)動(dòng)類課程。
元元老師說，孩子最多同時(shí)報(bào)倆班，我之前本來還想讓閨女學(xué)鋼琴、學(xué)繪畫了，看來只能放在寒暑假了，重在參與吧。
以前心急火燎的給孩子報(bào)英語，真報(bào)了也不著急學(xué)了，等我啥時(shí)候開始學(xué)英語了，再帶著倆娃日常操練吧。
大體上，兒子長大會(huì)活成我，閨女長大會(huì)活成她爸。閨女靠譜我就放心了，兒子不太靠譜，只要不出格也能接受吧。以前想著只管倆娃不管老公，也是不可取的，女兒跟爸爸都是情緒權(quán)威，以前不讓老公跟他爸媽激烈爭執(zhí)，也不是沒有用處呀。
驚嘆宇宙的奧秘，更驚嘆能夠破解這些奧秘的人。
