?接新校長公眾平臺邀請，在拿到作文題目后一小時內(nèi)點評全國高考作文諸卷，按時完成任務。

平臺選取數(shù)則，全文在此。

2020高考作文題目（魏智淵點評）

全國卷Ⅰ

適用地區(qū)：山東、安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

微評：

此題甚好。

結(jié)合材料和明確文體是基礎(chǔ)。例如要遵循發(fā)言稿的特征，對象明確、條理清楚、語言通俗，關(guān)鍵是觀點和結(jié)構(gòu)，金字塔結(jié)構(gòu)最為實用和保險。

但是要朝向一類卷，則角度的選擇至關(guān)重要。表面看來，選哪個角度都可以。但實際上，不同角度難度不同。選好角度，順風順水，否則，難度就會加大。最好的角度，是鮑叔，桓公次之，管仲最末。因為鮑叔和管仲，在生態(tài)位上處于同一位置，引管仲會危及自己，最為難得少見。而桓公能不計前嫌，是明君之相，次之。反而是管仲，在這場人才戰(zhàn)中，是最為被動的角色，從這個角度，也最難寫。

當然，高手可以推陳出新。例如，寫最難的管仲，反其道而行之。明知得罪過主君，又可能搶兄弟的飯碗，風險很大，但仍然選擇了輔佐，而非隱逸或殞身，確非常人，取得蓋世功業(yè)，實至名歸。

全國卷Ⅱ

適用地區(qū)：甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

微評：

前面是發(fā)言稿，這里是演講稿，這個導向，說明了高考作文，越來越重視交際語境取向，這是一個好現(xiàn)象。

交際語境中，對象很重要。代表中國青年參會，對象又是“世界青年”，講什么，其實不言而喻，并沒有多少發(fā)揮的空間。關(guān)鍵在于對主題闡釋的深度。因為在現(xiàn)實語境中，恐中也好，中國威脅論也好，甚囂塵上。因此，演講中要有必要的回應。這種回應，建立在中國傳統(tǒng)文化在處理關(guān)系問題的一貫態(tài)度上，較為合宜。中華民族向來熱愛和平，“和為貴”的思想資源，也是我們面對未來世界，處理國際關(guān)系的重要思想資源。并且，應該成為整個世界的思想資源，這一重擔，就在世界青年身上。

在寫法上，可以嘗試用駁立的方法，從對中國的指責說起，層層遞進，說明在自然災害面前，人類團結(jié)起來的重要性。最后，再引述多恩的話，說明實際上東西方在這個問題上是共通的。

全國卷Ⅲ

適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

微評：

這又是典型的交際語境寫作，因此，要考慮高一新生的特點。要注意，這是一個完整地經(jīng)歷了高中生活的學長，給學弟學妹們的囑咐。

主題要表達的，是“認識你自己”這個恒久的話題。

因為這個主題本身比較經(jīng)典和常見，所以，論述的套路也是清晰的：是什么？為什么？怎么辦？首先是“是什么”，即我當初在高中時經(jīng)歷過什么？這在演講稿中，叫“與聽眾建立聯(lián)系”，關(guān)鍵是引發(fā)共鳴，建立情感聯(lián)結(jié)。其次是“為什么”，即做認知的的剖析，讓大家恍然大悟，原來這是一個自我認知的問題，我們?nèi)鄙僖幻嬲嬲溺R子。最后是“怎么辦”。那么，這個鏡子應該是什么呢？可能是某種價值觀，可能是自己的人生目標，可能是身邊的榜樣，總之代表了標準。最后，再回應材料和點題。

當然，也可以寫成故事，寫從迷茫到清醒的關(guān)鍵時刻，關(guān)鍵事件，寫出對比、轉(zhuǎn)折，也能打動人心。

全國新高考Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務服務網(wǎng)上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

微評；

這個題目，主要考查考生的辯證思維。

平時，人與人之間似乎很近，熙熙攘攘，但實際上心靈隔得很遠，特殊時刻，人與人之間不得不被隔開，但聯(lián)系反而加深了，因為必須聯(lián)合面對共同的敵人。

因為加了疫情的背景，寫成記敘文，或者散文，更容易提升作文的層次。距離與聯(lián)系的辯證法，比較容易弄清楚。這個辯證法，要放在具體的語境中，就要思考，寫疫情中誰與誰的距離與聯(lián)系？

可寫的當然很多。醫(yī)務人員（平時可能沒好感）、教師、夫妻……但是，最容易寫，也最容易打動人的，是親子和師生，尤其是師生。因為網(wǎng)課把師生隔開，又聯(lián)系起來了，容易入手。親子之間不容易寫，但可以反向立意，原來沒有矛盾，因為朝夕相處，差異又顯現(xiàn)出來了。

也可以用議論文或散文寫成主旋律，但是主題不容易升華。一定要升華，可以升到大國情懷或者人類之愛上面。

全國新高考Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

微評：

這篇作文，要特別注意文體，注意交際語境，不然容易跑偏。

你可以寫民俗，可以寫故事，但“帶你走近……”以及主持詞本身，就做了高度的限定。

如果寫自然特征、風土民情、歷史文化和著名人物，關(guān)鍵是不能寫散了，要寫出一個地方的靈魂，最核心的東西，用靈魂的東西串起這些方面。所以，家鄉(xiāng)附近有比較著名景點的同學，就可能占了優(yōu)勢。這也是這個題目不公正的地方。

當然，取巧的辦法，就是講一個故事，將地方特征與自己的獨特經(jīng)歷聯(lián)系起來。

北京卷

“每一顆都有自己的功用”/一條信息

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

（1）2020年6月23日，北斗三號的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標志著我國自主建設(shè)、獨立運行的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真?zhèn)巍?/p>

請以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

微評：

?“每一顆都有自己的功用”，延伸為，在一個群體/團隊中，每一個人都有自己獨特的價值。這樣的話，從北斗引入到現(xiàn)實生活，從我們以為沒有功用但最終發(fā)現(xiàn)有功用的例子或心路歷程講起，就比較容易寫。

第二個題目容易套作，因為限制性不強，不利于檢測。決定文章質(zhì)量的，是結(jié)構(gòu)的勻稱，與主題的升華。當然，這條信息如何設(shè)計，也是非常重要的，題材的新鮮度，能夠提升文章的整體品質(zhì)。

上海卷

世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進程無能為力？

請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

微評：

我比較喜歡這個題目，有些哲學的味道。

處理這類主題，關(guān)鍵是對大主題的把握，例如自由與宿命。人到底是自由的，還是不自由的？到底是可以掌控自己命運的，還是被決定的？自由論與決定論之爭，如果非常熟悉，就比較好寫，否則就麻煩了。

我們知道不同的觀點沒有高下，各自揭示了一些真相。

因此，你可以選擇不同的角度，可以強調(diào)自由，例如立意于“縱然……，我們還能……”也可以強調(diào)宿命，強調(diào)要順勢而為，懂得放手。要保險，也可以選擇用辯證的觀點來處理，即有時候此，有時候彼，人類的智慧不取決于站在哪個立場，而在于審時度勢，順勢而為，這種對宿命的洞察與服從，就是自由。這樣，就結(jié)合起來了。

浙江卷

每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。????

微評：

這個題目，背后也有大主題，即如何處理個人與集體之間的關(guān)系？家庭，團隊，學校，都會對我們有預期，我們也有自己的夢想，難免產(chǎn)生沖突或落差，如何解決？

怎么寫可以有多種寫法，但首先思維要清楚，要知道這個問題的解決之道。

中國人講和而不同，就是在講這種關(guān)系的處理。最高的智慧是中庸，是協(xié)調(diào)，是把個人的發(fā)展與集體的發(fā)展結(jié)合起來。

當然，也可以強調(diào)一極，寫好了，也很有深度。

江蘇卷

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

同聲相應，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

微評：

顯然，仍然要用辯證思維來看待。一方面，我們總在尋找尺碼相同的人，所謂的同聲相和，另一方面，這又帶來潛在的危險，即會強化我們自身的偏見，讓我們喪失批判精神。

保險的寫法，是強調(diào)審辯式思維或者說批判反思性思維在今天這個時代的重要性，呼吁人們對此保持警覺。也可以反著寫，這是現(xiàn)代人的自由，可以尊重自己的感受，而不必跟不喜愛的人反復周旋。

天津卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“中國面孔”是全球熱播紀錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫(yī)務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。

走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什么新的思考和感悟？請寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題? ②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯

③不少于800字④不得抄襲，不得套作

微評：

這是典型的主旋律題目，沒有多少發(fā)揮的空間。

寫成議論文，容易空洞。寫成記敘文，則事例的選擇，盡可能要新穎，要以小見大。例如，一個口罩，一個陌生人的幫助與信任……都可以寫出效果來。

重點就不在立意，而在于行文的曲折。例如，要寫快遞小哥之類，就要先寫誤解，再寫其人格，最后，再升華為中國面孔，這是疫情期間的中國面孔，也是日漸強大的中國面對世界時的新形象。