01孩子還小時(shí)，寧可權(quán)威也不能太過(guò)放任

朋友的孩子三周歲了，剛上幼兒園不到一個(gè)月就大病一場(chǎng)，住院好幾天。和她聊起來(lái)才知道，孩子從幼兒園回到家就會(huì)盡情的玩耍，直到很晚還不去睡覺(jué)，父母也本著要給予孩子充分的自由的心態(tài)，沒(méi)有過(guò)多的干涉，讓他什么時(shí)候想睡就什么時(shí)候睡。結(jié)果可想而知。孩子休息的時(shí)間都不夠，怎么能有好的身體抵抗力？

在孩子還小，自己沒(méi)有時(shí)間觀念和自制力的時(shí)候，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣，不是父母應(yīng)該做的嗎？

02請(qǐng)?jiān)试S孩子自己去探索和認(rèn)識(shí)世界。

另一個(gè)朋友的孩子也三周歲了，到了該上幼兒園的時(shí)候了，卻糾結(jié)要不要送。不想送的原因是孩子不會(huì)吃飯。聽(tīng)到這個(gè)理由的時(shí)候，我不禁有些吃驚，吃飯不是人的本能嗎？即使三歲的孩子不會(huì)用筷子，也會(huì)用勺子了。之前就目睹了這個(gè)朋友一家人對(duì)孩子的“過(guò)度”照顧。爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)患胰她R上陣。這個(gè)爺爺弄，那個(gè)奶奶幫，這個(gè)不能動(dòng)，那個(gè)不能踫。孩子的生活自理能力不應(yīng)該是在生活中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來(lái)的嗎？父母一味包辦，一味的放任，這樣真的好嗎？養(yǎng)育一個(gè)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，連最起碼的生活自理能力都沒(méi)有的孩子，還指望他長(zhǎng)大后能夠做出多大的成績(jī)嗎？

香港曾經(jīng)出現(xiàn)“非典一代”的教育問(wèn)題。在“非典”時(shí)期，一些嬰幼兒因?yàn)槌砷L(zhǎng)在家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)的環(huán)境里，沙灘沒(méi)去過(guò)，到公園能免則免，沒(méi)消毒過(guò)的東西不能碰，家長(zhǎng)只差替孩子們呼吸了……于是，孩子對(duì)世界的感覺(jué)幾近于零。隨著年齡漸長(zhǎng)，問(wèn)題開(kāi)始顯現(xiàn)。不會(huì)走平衡木、不能攀爬、擋不了秋千……父母一直認(rèn)為是嬌生慣養(yǎng)下的相關(guān)行為，直至幼兒園老師提議他們帶孩子看醫(yī)生，才驚覺(jué)孩子患上了“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”，是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙。孩子本該用他的小手去觸摸、用他的身體去感知、探索和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)被家長(zhǎng)剝奪，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后出現(xiàn)一系列問(wèn)題。這是家長(zhǎng)愿意看到的嗎？

03父母應(yīng)該先當(dāng)孩子的引導(dǎo)人，而不是朋友。

我兒子的小伙伴C，現(xiàn)在五歲半了，他的媽媽推崇快樂(lè)育兒，要給予孩子充分的自由。從三周歲上幼兒園以來(lái)，除非特殊情況，我兒子都是要按時(shí)去上幼兒園，遲到早退的情況是沒(méi)有的。而C是否上幼兒園，什么時(shí)間上幼兒園是由他的情緒來(lái)決定的。有一次我單位組織講座，我九點(diǎn)半出門(mén)，碰到C才剛剛?cè)ビ變簣@，這個(gè)時(shí)間，幼兒園的小朋友早上第一節(jié)課都已經(jīng)結(jié)束了。更不用說(shuō)還有很多次，我碰到他沒(méi)有上幼兒園，他媽媽解釋說(shuō)他那天“有情緒”，“不想上幼兒園”。

可是他養(yǎng)成這樣的情緒模式，長(zhǎng)大了會(huì)是什么樣子？真是難以想象，如果我有一家公司，我的員工三天兩頭不來(lái)上班或者是遲到早退，然后告訴我，他有情緒不想來(lái)！又或者是這個(gè)孩子長(zhǎng)大了自己當(dāng)了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，然后三天兩頭見(jiàn)不著人，原因是他有情緒不來(lái)了！

還是這個(gè)C，我兒子去他家里玩，他就拿著平板玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。好不容易不玩平板了，又看起電視，沒(méi)完沒(méi)了。幾乎每次去他家都是這樣。和他的媽媽聊起來(lái)，他的媽媽說(shuō)，她要尊重孩子的興趣，不能讓孩子有負(fù)面情緒！有段時(shí)間我的兒子和C一樣，迷戀手機(jī)平板，天天想著玩游戲，已經(jīng)影響到了他的生活。我知道這些誘惑是不可避免的，但我還是堅(jiān)定而溫和的對(duì)我的孩子說(shuō)“不”。即使剛開(kāi)始孩子會(huì)哭鬧，但是兩天以后，孩子就自覺(jué)的不去玩游戲了。在我看來(lái)，面對(duì)孩子成長(zhǎng)環(huán)境中的各種誘惑，培養(yǎng)孩子的自制力要重要的多。

孩子還小時(shí)，請(qǐng)把孩子當(dāng)作孩子（要做朋友也是孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)以后的事），尤其在孩子年幼的時(shí)候，一定要為他的行為設(shè)限，告訴他什么可以做、什么不能做，并且要貫徹這些原則、規(guī)范，寧可權(quán)威一點(diǎn)，也不可放任孩子太過(guò)自以為是。等到孩子逐漸長(zhǎng)大，能夠了解人我界限，明白如何與他人配合協(xié)調(diào)，并能為自己的行為及選擇負(fù)責(zé)，“放手給予孩子尊重、自由與空間“才是父母應(yīng)該有的教育態(tài)度。