一起成長的時光如此美妙！

在鼓勵贊賞方面，我一直自我感覺良好！

所以無論那本書看到“如何贊賞”相關章節(jié)，我總是快速略過！

但今天我們清晨讀書會的大羅老師在早上直播時分享領讀第5章：《學會贊賞》時，我發(fā)現很多方面我做的遠遠不夠！

1，不持續(xù)。

最近看到孩子的不少缺點，我也是直接批評，給建議！

而看到他一些細小的好的行為我認為是理所當然。

（比如他經常把自己的衣服弄得特別臟，寫字的墨水，顏料等都有，但最近兩天他寫書法，去玩的時候衣服比較干凈，我就沒有及時贊賞他，還有這幾天他的運動，寫字等習慣沒有很好堅持了，我批評了他，結果孩子說，我做的好時候，你就不說，我做的不好的時候你說我）

[捂臉][捂臉]

今天羅老師分享前，我早早認真看了這一章，羅老師分享時，我又對照書看了看。

就知道自己在及時鼓勵贊賞方面還需要繼續(xù)改變和提升。

第二：發(fā)現自己的贊賞不純粹！

有時候我是為了改正他的錯誤而去贊賞。

贊賞是把雙刃劍要有選擇地用！書本194頁值得我發(fā)反復練習。

首先最重要的是真誠，發(fā)自內心的欣賞。

然后，不要贊賞后緊接著來個但是，把但是去掉 就事論事。

比如，A：兒子，你今天回來很主動做了時間表上的事，真不錯，有計劃！但是你看手機的時間還是太長了，這個得改。

B：兒子，我今天發(fā)現你放學回家主動按你自己制訂的時間表完成了功課，媽媽覺得特別舒心，因為你懂得規(guī)劃時間了，要再接再厲 ，我看到你晚飯后玩手機的時間超過了30分鐘，你知道應該怎么做嗎？

這幾天試了第二種，只是做了一點點改變，孩子玩手機的時間明顯有更清晰地改善，他會主動去調好番茄鐘，鈴聲一響就主動把手機給我。

我提升的時間越來越少了！

所以你看

贊美這么簡單的事，還是需要刻意練習！

贊美鼓勵是一門學問，要學的很多。那么先從學會描述性贊美開始。

不貪多，一步一步來！

最后，不論是贊美小孩，還是大人，其實思維，思路都是相通的。

真誠是第一的。

其次才是技巧，多積累，多練習。