說實話，我是真的很遲鈍的一個人，我沒有辦法辨別一個人的情緒和情感喜好厭惡。

我也不明白，為什么會遇上那么極品的老師。也許他們對于其他人是好的，但是，對于我而言，真的是對我造成了暴擊傷害。

初一的語文老師，因為我按照校長開會所言的，要認(rèn)真填寫值日生教案。具體就是哪個班干負(fù)責(zé)哪天的值日，就要在教案上填寫當(dāng)天的上課的科目，任課老師，以及老師是否遲到。我是一個實誠的人，回來在班里開班干會議，也如傳達(dá)了這個消息。

然后，有一天，語文老師跑過來，揪我去辦公室，整整罵了我一節(jié)課，后來看見校長進(jìn)了辦公室，才把我放回去考試——當(dāng)時是連續(xù)2節(jié)的語文課，用作考試，等我回來，只剩下一節(jié)課了。我被罵得莫名其妙，什么小小年紀(jì)心機(jī)重，就會與老師作對……噼里啪啦一大堆。我整個人都是蒙圈的，這是我人生第一次碰上這樣的老師。然后，該語文老師還不解氣，等到第二天又上語文課的時候，繼續(xù)開罵，說為什么要寫老師遲到，是不是我指使的，為什么要和老師作對，怎么心機(jī)那么重，全年級沒有一個人敢這樣子寫，就你們班特殊……還說她那天壓根沒有遲到……這個時候。我才明白我為什么被罵。其實，我壓根不知道也沒有關(guān)注她遲不遲到，那天的值日班干部也不是我，只有值日班干才會注意當(dāng)天老師的情況。我不明白，我老老實實的按照會議要求傳達(dá)給班干部們，大家也如實填寫了，結(jié)果卻是我被罵？難道就因為我是班長？我哪里和你作對了？全班的人都知道我被罵，該老師還在班上說了這樣的話——我知道校長認(rèn)識xxx(指我)，但是又怎樣，校長還不是送花平息我的怒氣，讓我不要生氣。你和老師作對，是沒有好下場的……對于一個當(dāng)時只是初一的學(xué)生，對于一個農(nóng)村來的孩子，這番話令我惡心至今?。?！在此之前，我還不知道，原來我是一個那么重心機(jī)的人?。。『髞?，該老師還多次說我們班的同學(xué)沒朝氣，不如隔壁班的人純潔(隔壁班同是快班，有競爭關(guān)系)。甚至，連出個黑板報，都說我們做的是垃圾！我們教學(xué)樓前有2塊黑板，當(dāng)時我們班和隔壁班，一班負(fù)責(zé)一個，利用中午午休時間，出黑板報。該老師對我班的黑板報，大肆批評，死板，不如隔壁班做的活潑。嗯，隔壁班做的的確是很好，只不過是該班的黑板報，被要求重做，重做的人是我們這批人犧牲午休時間去做的！我是真的不知道這個老師的眼里，是不是瞎了，至今，我心里還存著這件事，十二年了呀！我就是那么的小氣呀！

還有另外2位老師，該怎么說呢，可能有無心之過，可能是我不符合她的審美吧。一個是我初二的數(shù)學(xué)老師，一個是班主任。我深深記得，有一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師叫我上去做題，我做對了，但是，我不明白，她為什么要說我的板書很丑，是她沒有見過的丑，還連續(xù)強(qiáng)調(diào)幾次。在我看來，我當(dāng)時的粉筆字，不算丑，現(xiàn)在的字，那才叫丑，而且，你叫我上去答題，我做對了，你可以繼續(xù)往下來講，在那里一而再的強(qiáng)調(diào)我板書很丑，有何意義？督促我進(jìn)步嗎？并不！當(dāng)時我只覺得莫名其妙，被同學(xué)嘲笑……

另外班主任嘛，沒啥，就是把我和另外一個同學(xué)合寫的文章，從校報上去掉我的名字，只留下另外一個同學(xué)的署名而已……