55007昭坤
繪本介紹：
《閃電魚尼克：一條愛讀書的魚》
作者：方素珍
繪畫：方素珍、江書婷 繪
出版社：中信出版集團
在深藍色的大海里，有一條小魚，大家都叫他“閃電魚尼克”?？墒情W電魚尼克不想當(dāng)小魚，他想當(dāng)西瓜魚、洋蔥魚、母雞魚…，他的泡泡魚朋友每次都會對閃電魚尼克說“世上沒有這樣的小魚”，可尼克卻說“誰說沒有這樣的魚，只是我們沒有見過而已”，可是這又似乎不是閃電魚尼克想象的樣子，于是他決定去旅行去更廣闊的天地去尋找。閃電魚尼克游出水面，在美麗的天空中看到了云朵魚，他看到了很多在深海里沒有見過的景色和事物，可是尼克很快就在岸上無法呼吸，他跳回了水里。回到深海里的閃電魚尼克終于知道自己要做什么魚了，他決定做一條讀書魚，在浩瀚的知識海洋里暢游。變成讀書魚的閃電魚尼克在海底成立了圖書館，每一天，閃電魚尼克和海底的小伙伴們與圖書館館長美人魚館一起閱讀，一起暢游在更廣闊浩瀚的知識海洋中。
花婆婆十余年精心打磨、傾力打造原創(chuàng)繪本：《閃電魚尼克：一條愛讀書的魚》
我是在花婆婆方素珍的講座分享上第一次聽到閃電魚尼克的故事，方素珍老師說她一直夢想著自己可以手繪創(chuàng)作一本繪本，于是她開始學(xué)習(xí)繪畫，她說“學(xué)畫，讓我更好地與畫家溝通”，同時也讓她完成了多年的夢想，歷經(jīng)十五年精心打磨、傾力創(chuàng)作《閃電魚尼克》。有幸聽到了方素珍老師講述這本書如何創(chuàng)作，如何與畫師共同繪制繪本。方素珍老師分享了用6W六何法即“何人、何地、何時、何事、為何、如何”并將故事文章分為“起、承、轉(zhuǎn)、合”四段創(chuàng)作《閃電魚尼克》。這本圖畫書每一頁驚喜的背后都隱藏著方素珍老師的用心，每一頁都藏著一個不為人知的故事?；ㄆ牌胚\用幾何圖形創(chuàng)作了西瓜魚，大大圓圓的魚群和三角形西瓜瓤魚群好似宇宙的軌道，而最中間的西瓜魚是用來在大魚群和小魚群間連接。畫師江書婷和方素珍老師在創(chuàng)作洋蔥魚這一幅圖的時候，畫師不知什么原因不小心將一條小洋蔥魚身上灑上了白點，花婆婆老師反而覺得這白點特別的好，她建議將小洋蔥魚的魚群都染上白色的底色，好似深海中有一個小魚塘，里面孕育著一群小小洋蔥魚。大家仔細閱讀繪本，會驚喜的發(fā)現(xiàn)回到海底變成讀書魚的尼克和他的朋友們，每一個小魚的翅膀上都有一本書花婆婆創(chuàng)作出版的書，這正是花婆婆精心設(shè)計的小彩蛋。
花婆婆方素珍如繪本書中的閃電魚尼克一樣，勇敢追尋自己的夢想，慢慢探索、學(xué)習(xí)、實現(xiàn)自己的夢想。
愿你與小魚閃電魚尼克一起，追尋夢想，閱讀中成為你自己。
《閃電魚尼克》讓我想到了尼采的名句“成為你自己！”，尼采認為真實的“自我”有兩層含義，即“生物性的自我”和“精神性的自我”。生物性的自我為每個人的本能，是我們每個人的情緒、欲望，而精神性的自我是超越我們的生命，創(chuàng)造一個我們自己想要的自我，而我們就是要成為我們自己內(nèi)心真正的自我。
想成為真正的自己是需要智慧和勇氣，要像書中閃電魚尼克一樣不斷的思考“自己喜歡的小魚是什么樣子的？”，既要有勇氣一個人去外面的世界旅行去追尋、去探索自己內(nèi)心的答案。智慧來自于獨立思考與知識的融匯貫通，而閱讀給予我們內(nèi)心的智慧與力量。
閱讀目標：激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，引起兒童閱讀的興趣。
課程時長：40分鐘
對象及年齡：5-6歲兒童
閱讀活動過程：
一、繪本導(dǎo)入
互動提問：“小朋友喜歡什么魚？”
閱讀活動中有位小朋友非常的喜歡魚，借此話題引導(dǎo)小朋友說出心中最喜歡的魚。
二、繪本講讀
運用互動式和表演式閱讀方法，講讀繪本《閃電魚尼克》
互動內(nèi)容：
1.認識閃電魚尼克和他的海底朋友們。
2.游戲“找一找，猜一猜”：
（1）找一找：請小朋友尋找變成“西瓜魚、洋蔥魚、母雞等”各種各樣神奇魚的閃電魚尼克。
每一條神奇的小魚的身上都有尼克閃電的印記，尋找閃電魚的環(huán)節(jié)是小朋友最喜歡的游戲。
（2）猜一猜：小朋友，閃電魚尼克變成了一條什么魚？
3.講述到閃電魚尼克離開海底去旅行時，帶入小朋友進入情境，暢想感受在美麗的天空中吹著微風(fēng)的舒適暢意，并請小朋友表演天空中的魚；讓小朋友進入冬天情境，幻想在白雪皚皚中的小魚的樣子，并表演出來。
4.讓我們和閃電魚尼克一起，成為愛讀書朋友。
（1）觀察愛讀書的小魚，變成了什么樣子。
（2）尋找彩蛋游戲：發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密，和花婆婆一起閱讀繪本。介紹小魚身上的繪本故事，留下懸念，激發(fā)小朋友閱讀的興趣。
仔細觀察變會發(fā)現(xiàn)，這一頁非常有趣，花婆婆方素珍在小魚身上中藏了很多自己曾經(jīng)創(chuàng)作的繪本，如《胖石頭》、《我有友情要出租》等。
5.閱讀到閃電魚尼克和朋友們成立了海底圖書會，選舉美人魚為館長時，讓小朋友成立一個自己的圖書角，并邀請一個好朋友為自己的館長。
三、延伸拓展活動：
激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，畫出你心中的閃電魚尼克。
看看他們創(chuàng)作哪些有趣的小魚？妹妹創(chuàng)造了香蕉魚、愛心魚、蘋果魚，哥哥創(chuàng)作了最喜愛的鯊魚和霸氣的老虎魚、獅子魚。小朋友無窮的想象力總是給我們帶來意外的驚喜。
非常喜歡花婆婆創(chuàng)作的這個繪本，仿佛在繪本中看到了自己，繪本中也有了很多對自己和小朋友們的期許，雖然我還沒有自己的寶寶，但是此刻的我，很想給自己和未來的寶寶寫一封小小的信。
《閃電魚尼克：一條愛讀書的魚》獻給未來小小的你：
親愛的孩子，愿你此生，與書相伴，不負時光，心懷美好，在閱讀中遇到最好的自己。
親愛的孩子，愿你擁有穿越人群的勇氣，追尋夢想，在平凡的生活中做獨特而不平凡的自己。
世界很大，只要你足夠勇敢，愿你終其一生，成為你自己！
