五月2號 倒計時4天
今天老師們也都不出題目了，讓大家針對自己的弱項進行訓練。
對我而言最難的當然是夏季節(jié)氣了，內(nèi)容我基本沒記住。分析之前練習圖，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容偏少。于是給定自己第一個任務(wù)就是把這六個節(jié)氣及端午節(jié)，內(nèi)容充實。
step1:充實內(nèi)容（在之前練習的基礎(chǔ)上），做到心中有物
五月二號完成大小暑。
五月三號 倒計時3天
? 完成7幅（大小暑重新做一次）。大概由于緊張，所以一天做了7幅也不見累。
step2:反復提取，不會時再記憶
五月4號，倒計時2天
今天的任務(wù)就是反復提取，憑記憶寫出主要分支（中心圖可能都不畫），目的就是要讓自己記住內(nèi)容。
晚上，模擬了下考試。因為平時訓練都沒有嚴格按照時間來。這次為了心中有數(shù)，覺得模擬下，摸摸底，看以最快的速度畫完需要多久。
第一個立夏用了43分鐘，第二個小滿用了35分鐘。分析下，速度快，但是帶來了布局特別不好。從圖中也能看出很急促。當然收獲就是要快中注意布局。影響布局的分支，再好也要砍掉。
step3:交流
五月5日，倒計時1天
? 晚上和我的死黨汪靜老師在一起，我們一邊畫著自己的圖，一邊交流著。她給到我最大的幫助就是記住了六個節(jié)氣和寫自己的感受。她的節(jié)氣思路和我的不一樣。我是對節(jié)氣一無所知，所以我的第一個分支是節(jié)氣的基本知識（時間，特征，順序），第二個分支是氣候，因為24節(jié)氣本身就是為了指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，所以氣候特征比較重要。第三分支是活動，包括習俗和農(nóng)事。習俗存在的意義多半也是古人感恩上天的恩賜，以及祈福來年好收成。汪靜老師的節(jié)氣主要是講述習俗 。每種習俗分支比較細節(jié)畫。交談過程中也是一個成長的過程。
最重要的是，我的勾線筆居然用完了，還好汪老師多一支借給了我。助我考級一臂之力。
第二天就要考試，心情緊張是難免的。在火車上的時候突然靈感一現(xiàn)：考級完了我還要做些什么呢？想著想著，還有許多事情。于是又拿出了筆和紙，開始記錄想要做的事情。邊畫邊感觸“明天的考級是結(jié)束，也是新的開始”。這些做完之后，我的心情居然無比平靜了……
? 當然為了萬無一失，我還把思路進行了整理：針對考試的過程中，腦袋空空的時候，自創(chuàng)一點模版也不錯。
