我認(rèn)識(shí)一類(lèi)媽媽?zhuān)瑹嶂杂凇皣?guó)學(xué)”和讀“經(jīng)”，我們權(quán)且稱(chēng)之為讀經(jīng)派,大多數(shù)讀經(jīng)派媽媽有幾大特點(diǎn)：
一宣揚(yáng)“國(guó)學(xué)”，國(guó)學(xué)內(nèi)容包括弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、論語(yǔ)，德道經(jīng)（對(duì)，曾有位老師特別鄭重的告訴大家，要讀《德道經(jīng)》，讀《道德經(jīng)》就沒(méi)有效果了）等等，聲稱(chēng)多讀圣賢文章，可以給孩子“養(yǎng)性”。
二推崇“背誦”，原話是“不需要理解，背誦下來(lái)，終生受益”。
三熱衷推廣，有幾位媽媽頻繁把我拉進(jìn)國(guó)學(xué)群，退出再拉，退出再拉，我當(dāng)然沒(méi)有自戀到以為人家就看上我了死氣白咧非要給我普及國(guó)學(xué)，比較合理的解釋是，這幾位大姐一定是時(shí)常巡視一下自己好友，看看哪位迷途的羔羊還沒(méi)有接受?chē)?guó)學(xué)的熏陶，趕緊拉進(jìn)來(lái)日行一善。
除了那些安利國(guó)學(xué)多么多么好后推薦給你一款一千七八的讀經(jīng)機(jī)器的商人外，相信大多數(shù)媽媽推薦給你或者拉你來(lái)讀經(jīng)都是好心，這好心讓人不忍當(dāng)面反駁，甚至那屢次拉我進(jìn)群的媽媽?zhuān)叶疾蝗绦睦谒?。但是有些槽點(diǎn)真是不吐不快。
比如那個(gè)背下來(lái)終生受益。其實(shí)這個(gè)著急讓孩子背下來(lái)的心理我挺理解的，當(dāng)初謝遜在冰火島上，逼著張無(wú)忌背武功秘籍，背不下來(lái)就動(dòng)手。原因呢？張無(wú)忌是要回中原的，而謝遜不打算回去，倆人相處時(shí)日無(wú)多，謝獅王恨不得把義子變成四個(gè)胃的小牛犢，儲(chǔ)存夠了武功招式，以便日后反芻似的慢慢練。那么媽媽們，你們逼著孩子大量背誦“圣賢文章”是為什么呢？圣賢早就作古了，圣賢文章永遠(yuǎn)都在，你是急呢還是不急呢？
還有你說(shuō)，不必解釋?zhuān)⒆幼匀荒苡涀?，長(zhǎng)大后慢慢就懂了。孩子自然能記住我信啊，養(yǎng)過(guò)娃的都知道娃的記憶力其實(shí)挺驚人的。記住之后呢？又怎樣？抱歉，我不能和你一樣相信，孩子記一腦子“圣賢文章”，到了一定年齡，還沒(méi)有忘，并且瞬間融會(huì)貫通了。
倒是想起一個(gè)笑話，說(shuō)道家的老師最好當(dāng)，扔給學(xué)生幾卷書(shū)，自己看！過(guò)一段時(shí)間，拎個(gè)小教鞭過(guò)來(lái)，問(wèn)“悟了嗎”，學(xué)生說(shuō)“沒(méi)悟”，照腦袋給一教鞭：“愚鈍！繼續(xù)悟！”如此幾次，就有不想挨打的孩子說(shuō)了“先生，我悟了”，悟了好，你可以下山了。然后這下山的學(xué)生打著大師得意門(mén)生的旗號(hào)也開(kāi)家學(xué)堂，拎個(gè)小教鞭，挨個(gè)問(wèn)小學(xué)生悟了沒(méi)。倒也是代代傳承生生不息。
相比之下，有的家長(zhǎng)就很傻了，有一位爸爸，帶著倆兒子出游，一路坐船看風(fēng)景，一路寫(xiě)文章，一路寫(xiě)一路討論。還有一位爸爸，下放條件很艱苦，坐在火堆旁陪兒子看書(shū)，一本唐詩(shī)三百首都奉若至寶，父子倆也寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)完了讀完了，扔進(jìn)火堆，明晚繼續(xù)寫(xiě)。相對(duì)于拎著小教鞭問(wèn)悟了嗎的老師，和讓孩子不必理解就背誦的家長(zhǎng)，這倆爸爸教得簡(jiǎn)直太費(fèi)勁兒了是吧？
可是，前面一起出游的父子，爸爸叫蘇洵，兩個(gè)兒子一個(gè)叫蘇軾，一個(gè)叫蘇轍。后一位火堆旁寫(xiě)詩(shī)的父子倆，一個(gè)叫顧工，一個(gè)叫顧城。
也有一些媽媽?zhuān)瑢?duì)現(xiàn)代流行的教育理念更感興趣，如海綿一般吸收著各種育兒理念和方法，我們權(quán)且稱(chēng)之為吸收派。吸收派的媽媽只有兩個(gè)特點(diǎn)：一，聽(tīng)講座。二，不堅(jiān)持。
現(xiàn)在聽(tīng)講座簡(jiǎn)直太容易了，各微群的講座，只要你想聽(tīng)，一天二十四小時(shí)都有，入群門(mén)檻還低，轉(zhuǎn)發(fā)某文到朋友圈，加某好友發(fā)送截圖入群，OK！于是今天聽(tīng)正面管教，明天聽(tīng)孩子的敏感期，后天又告訴你這樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，今天在華德福的群里告訴你別給孩子看太多書(shū)，明天某繪本群有位閱讀量超過(guò)三千的媽媽給你開(kāi)份書(shū)單。就是同一個(gè)群，有時(shí)候告訴你“海量閱讀培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)力”有時(shí)候又告訴你“這樣讀，五十本書(shū)就夠了”。
神奇的你照單全收，家里囤了一書(shū)架大咖推薦的書(shū)，角落里某氏的教具玩具在蒙塵，手機(jī)里英語(yǔ)跟讀軟件一大堆，然后你的娃，為嘛還是泯然眾娃呢？
是不是因?yàn)槟阕约?，沒(méi)有改變？
不管你承認(rèn)與否，不管你是讀經(jīng)派還是吸收派，你的問(wèn)題只有一個(gè)，你自己沒(méi)有學(xué)習(xí)，你當(dāng)然也沒(méi)有陪娃學(xué)習(xí)，你買(mǎi)了十三經(jīng)甚至是近兩千的讀經(jīng)機(jī)器，但是你連最簡(jiǎn)單的學(xué)而時(shí)習(xí)之都沒(méi)給娃解釋?zhuān)阗I(mǎi)了一架繪本，可是你陪娃一起讀繪本的時(shí)間有多少？你的英語(yǔ)水平停留在ABC，你指望寶寶能有和八國(guó)聯(lián)軍辯論水平？
要知道，建筑工地有搬運(yùn)工，做訂閱號(hào)可以有搬運(yùn)工，甚至出書(shū)也有搬運(yùn)工，但是當(dāng)媽媽?zhuān)亲钭霾坏冒徇\(yùn)工的。所以，放棄僥幸心理，把聽(tīng)講座的時(shí)間省下來(lái)陪孩子讀讀繪本，從你浩如煙海的國(guó)學(xué)堆里找出應(yīng)時(shí)應(yīng)景的句子給孩子講明白，你耐下心來(lái)一件一件的做小事，你的孩子才會(huì)扎扎實(shí)實(shí)的一步一步的成長(zhǎng)。快樂(lè)并且健康。
