寫作達人，說實話，除了慕新陽老師，夢娟子老師，我還真的沒有接觸過，更不要說去采訪了。
韓子翾老師介紹了彭小六和懷左同學 ，讓我去簡書搜索一下。。
看了介紹，我對懷左同學很好奇，我覺得一個在校大學生能出版兩本書，簡直就是“神”的存在。
我想看看這個“神”是如何修煉成的。
懷左同學，簡書大學堂講師，簡書簽約作者，已出版書：《我這么自律，就是為了不平庸致死》，《你越強大，世界越公平》。
一、在此之前，我是一個非常討厭寫作文的人
小小年紀就有如此成就，在我看來，他小時候讀書時，一定很會寫文章。
不料，我看到他的一篇文章《在此之前，我是一個非常討厭寫作文的人》。
可能嗎？一個討厭寫作文的人，怎么會出書？怎么會成為寫作達人的？
帶著滿滿的好奇心，我開始閱讀這篇文章。
通過閱讀我了解到，小學時，懷左同學為了完成老師布置的作文，買了本《小學生作文大全700例》，因為抄襲此書上文章被老師罵。
老師的那句話：“要想提高作文水平，一定要多讀課外書。”啟發(fā)了他，使他養(yǎng)成看書的習慣。
高中作文，在懷左同學看來就如同古代“八股文”，沒有真情實感，重形式，輕內容。
他覺得：正是因為上了太多作文課，所以我們不會寫作了。
文章最后總結：“當我們初學作文時，我們可以多寫一些描寫類的文章，多寫身邊的真人真事，發(fā)一些真情實感?！?/p>
“有興趣，才會做，堅持做，才會做好，只有做好，才會更有興趣。”
“寫作是一項技能，它和應試無關。而下筆的過程，正是一個人認識自我，表達自我的過程?！?/p>
我們小時候寫作文不也是如此嗎?不會寫的時候，東抄一句，西拼一句，胡亂疊加一起就算作文了。
就是現(xiàn)在，我在輔導班看到好多孩子一寫到作文就抓耳撓腮，一幅愁眉苦臉的模樣。
這篇文章找到為什么大部分孩子不會寫作文的原因所在，看了這篇文章，我們應該知道如何指導孩子作文了。
二·在大學，我用親身經(jīng)歷告訴你堅持的意義
既然懷左同學非常討厭作文，可是他后來怎么開始寫作的呢？他又是怎么做到的呢？
這篇文章《在大學，我用親身經(jīng)歷告訴你堅持的意義》，把所有答案都告訴了大家。
這篇文章從四個部分來描述他如何寫作，如何堅持，如何達到預期目標。
文中寫道：“很多事情都是慢慢積累的。尤其寫作，不能一蹴而就，想寫好，唯有堅持?！?/p>
“堅持，分為兩部分，首先是要有堅定的信念，其次，你要有持久的恒心。”
“想好了，然后一直做，把簡單的事情做好，就是一件很偉大的事。”
因為大學宿舍環(huán)境差到和電影里反映的上世紀的監(jiān)獄沒差多少，導致懷左同學，白天除了上課時間，其他時間就是在圖書館度過。
“我認為讀書也是有緣分在里面，我和書互相吸引，我就取來讀，我讀書從來不會去查書目，就挨著書架看?！?/p>
“這樣讀書，簡直是一種享受。當我埋頭久了，偶然抬頭時，窗外的陽光正好打在我的臉上，幸福感，油然而生?！?/p>
“讀書，沒想著做什么大事，也沒覺得讀書多了有多好，只是為了開心，為了幸福，單純?yōu)榱伺d趣。只有熱愛，才可以長久?！?/p>
“不要問我讀書有什么意義，先問問自己，吃飯有什么意義?！?/p>
大學一年，懷左同學讀了一千本書。
用“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。來形容愛讀書的他最貼切。
“寫作需要堅持，需要不斷輸入才可以持續(xù)輸出，寫作不可以固步自封，要把作品展示出來讓別人評論，要多看別人的好作品，才可以進步。”
“很多人只看到你的成果，卻不知道你為其付出的心血。當我找不出話題的的時候，當我看不到成績的時候，當我堅持日更卻會掉粉的時候，那種心力交瘁的感覺，真的說不出口?！?/p>
“但我選擇了，只能告訴自己，這都是正常的，熬過去，會越寫越好，越寫越順利，那么多人，那么多優(yōu)秀，那么多比我忙的人都可以做到，我也一定可以的?！?/p>
“我始終相信堅持的力量，我也在認真踐行著。”
這里我大量引用作者原文，是我覺得他所說的話，清晰明了，言簡意賅，我無法再進一步闡明。
從一個討厭作文的人到成為寫作達人，我發(fā)現(xiàn)其中有一個關鍵點，就是“愛好讀書”。
“讀書百遍，其意自現(xiàn)。讀書破萬卷，下筆如有神”，這就是最好的寫照。
大學里，懷左同學耐得住寂寞，不浮躁，有一種魯迅先生的”躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋“的氣概。
我想：所有的成功都不是偶然，堅持，勇往直前，你總會到達曙光的彼岸。
這就是一個從非常討厭寫作文的人，變成寫作達人的真正原因。
