豆媽小站：您好，安靜團長，我想請問一下，PD理念的精髓是什么？它跟PET有什么不一樣？或者說有什么優(yōu)勢呢？

PD和PET的區(qū)別～

安靜：

hi，豆媽，你提了一個好難回答的問題哦，關(guān)于PD和PET的區(qū)別，在業(yè)界有太多大咖討論過很多次，到目前為止似乎還沒有形成一個公認的結(jié)論。。。

安靜不才，不敢貿(mào)貿(mào)然的回答，因為對于PET，我所了解的只是書本上的理論，尚未參加過任何線下的系統(tǒng)課程學習，以我學習PD的經(jīng)驗來看，僅僅看書本是很難理解到它的精髓的，更不用談他們之間的差異了。所以我只能就我目前一點點的理解，做一點點的我的觀點的表達給你哈，對或者不對，你自己判斷，也歡迎其他的講師伙伴或者熟悉這兩個領(lǐng)域的朋友們在留言區(qū)分享你們的觀點哦。

相同點：

1，PET叫父母效能訓練，PD叫正面管教（臺灣翻譯為正向教養(yǎng)力），從名字就可以看出，兩者都是幫助家長更好的和孩子建立平等相互尊重的關(guān)系，支持孩子更好的成長的家庭教育體系，當然，后來也逐步發(fā)展到了學校教育當中，幫助教師更好的支持學生的成長；

2，兩者都與阿德勒個體心理學有很大的相關(guān)性，PD源自阿德勒和德雷克斯的個體心理學，PET的創(chuàng)立者托馬斯?戈登，師從著名人本主義心理學家卡爾羅杰斯，而羅杰斯的人本主義心理學受到阿德勒個體心理學極大的影響，從某種角度看，系出同源；

3，兩者的教學方式都是體驗式教學，線下小范圍的10-20人的家長班，大量的體驗式活動，幫助父母更好的理解并掌握育兒理念和方法。

不同點：

1，側(cè)重點有所不同：

PD提倡在相互尊重的前提下，父母通過“和善而堅定”的表達，來支持孩子的成長，PET是提倡課題分離，區(qū)分這是誰的課題，再去考慮誰應該為這個課題負責。

2，工具體系有所不同：

PD有52個行之有效的工具卡，是在很深刻的阿德勒心理學的基礎(chǔ)上，綜合了多個心理流派的方法，并經(jīng)過大量的父母和老師的實踐，總結(jié)而成，看似簡單的工具卡，其實每一步都不簡單，但對于父母而言，只要理解工具卡背后的理念，按照步驟來練習，就會很有效，從某種角度來說，上手比較快，大多數(shù)的父母不需要把自己變成兒童心理學家，只需要理解理念并學會行之有效的方法。而PET，工具沒有那么多，但每一種工具或方法也都很有效，但對于剛剛學習的父母來說，學其形易，學其神相對需要更多的時間和練習。

3，進入中國的時間和協(xié)會管理模式有所不同：

這一點，對于家長來說相關(guān)性不大，這里就不展開了。

在我看來，無論是PD還是PET，都可以很好的支持家長的學習和成長，沒有好壞對錯的區(qū)別，只有是否適合你以及機緣的不同，有興趣有精力的家長，可以兩個都學學，然后在學的過程中感受哪種更適合自己，沒有時間精力的家長，無論選擇哪個體系去學，持續(xù)的實踐，都可以很好的幫助你。

一點愚見，供參考，歡迎拋磚。