有很長一段時間，自己很抗拒和旁人說起自己的職業(yè)。當然，不是因為不好意思，而是在盡可能的回避一種尷尬。這種尷尬是：每當別人說出“哇！幼兒園老師這份工作好好玩”時，自己竟然有種被深深誤會的感受。

有很長一段時間，我都保持著對這份“好玩”的質(zhì)疑。尤其，是面對做不完的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、寫不完的各類教案、計劃、總結(jié)、每一次公開課的緊張焦慮以及面對孩子們隨時可能出現(xiàn)的磕磕碰碰時……如此的各種辛勞，怎么可以用“好玩”來輕易的定義呢？我想，這個疑惑，也存在無數(shù)幼教人的心里。

面對旁人的“誤解”，過去我會很努力的去爭辯。試圖去糾正別人對幼教行業(yè)的誤解、努力要讓對方知道我們幼兒園老師有多累、有多辛苦、有多么不容易……每一次都爭辯的很用力，并且在爭辯后心里還會有一種委屈。

是呀，我們很累，為什么旁人卻不理解？

也在那樣的一段時間里，我更多的看到的是自己在工作中的不容易。卻從未去留意過那些更多的帶來溫情與快樂的時刻。

人的成長，是曲折蜿蜒的；人的變化，也是點滴而來的。特別是一種向上的力量，是潤物無聲的在改變一個人。

已經(jīng)從事快八年幼教工作的我，突然發(fā)現(xiàn)自己在某一天，當再次聽到旁人說自己的工作很“好玩”時，已經(jīng)沒有那么大的反應(yīng)了。并且更多的時候，想起一些些片段，會覺得“嗯，的確挺好玩的?！?/p>

是怎樣的一些片段呢？是聽到孩子們童言無忌的對話時？或是在自己正因為孩子們淘氣而生氣卻突然被他們一個個抱著安慰時？這樣的時刻，太多太多。

我想起在某個陽光正好的午后，和孩子們一起在種植園玩兒，他們的一個驚喜的發(fā)現(xiàn)會帶動我的好奇心，讓我可以靜下來去觀察一顆植物的生長變化；想起自己在經(jīng)歷了數(shù)次表演型的公開課后，逐漸轉(zhuǎn)變成能夠真正和孩子們?nèi)谌朐谟螒蛑械目鞓?；想起了孩子們有一天自發(fā)的為我畫的一幅幅畫像；想起每次畢業(yè)季時家長發(fā)自內(nèi)心的感謝以及孩子們的不舍……這種種的時刻，讓我感受到孩子帶給我的治愈，是他們，將我?guī)Щ氐揭环N更純粹、更簡單的快樂之中。也讓我感受到，我的職業(yè)，的確很“好玩”，很有趣。

現(xiàn)在，依然有人問我：你們這份工作，很好玩吧？而我的回答，也從曾經(jīng)的努力辯解變成一句“是的，很好玩”。

前段時間，幼兒園迎來了很多還在讀大學的實習生?？匆娝齻?，就仿佛看到曾經(jīng)的自己。每當她們向我傾訴自己對于這份即將從事的職業(yè)的各種忐忑時，我通常是傾聽而沒有說太多。因為，每個人，從擔心一件事到適應(yīng)并熱愛一件事，是需要自己去經(jīng)歷的過程。但是我很確信，我與孩子們相處的日常，會帶給這些同學一定的信心吧。至少，她們會感受到：幼兒園老師這份工作在更多的時候，真的是挺好玩的。

今年，是自己從事幼教工作的第八年了。也即將告別又一撥快畢業(yè)的孩子們。曾經(jīng)的我，會哭得很傷心的和孩子們告別；但是現(xiàn)在，是用微笑。是的，雖有不舍，但是我們逐漸學會用從容的態(tài)度去面對分離。雖有不易，但是我們卻收獲了更多更珍貴的小確幸。

愿仍在此中堅持的我們，都能各按其時，成為美好。