? ? ? 不知孩子在哪里看到的火雞面，也不知什么時(shí)候用爺爺?shù)氖謾C(jī)從網(wǎng)上買了幾袋，今天快遞就送到家了。

? ? ? 晚飯時(shí)孩子吃了半碗多炒餅，放下碗就說(shuō)吃飽了。一會(huì)兒還想吃火雞面呢，所以這會(huì)兒說(shuō)什么也不會(huì)再吃了。

? ? ? 孩子寫英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，我在洗澡。隔著浴室門，聽到孩子在外面問：“媽媽去哪兒了？”得知我在浴室后，緊接著就聽孩子大聲說(shuō)：“媽媽一會(huì)兒給我煮個(gè)火雞面吧，我寫作業(yè)去了?！惫皇堑胗浿痣u面呢吧。

? ? ? 我先研究火雞面的包裝袋上的食用方法。和方便面不同在于，煮好面后要先撈出來(lái)，面里留一點(diǎn)湯即可，這時(shí)再放調(diào)料包，拌勻就能吃了。

? ? ? 按照研究出來(lái)的方法煮好面，拿出調(diào)料包先放了一點(diǎn)點(diǎn)。孩子說(shuō)“多放一點(diǎn)”，我看著包裝袋上印刷的“辣辣辣” 醒目的大字，建議孩子先嘗嘗再說(shuō)吧。

? ? ? 一口吃下去，孩子端起桌上的牛奶喝了一大口。再吃一口，到牛奶盒里拿出一袋剪開把杯子倒?jié)M。一大杯牛奶喝完，火雞面沒吃幾口。

? ? ? “太辣了！”孩子張著嘴不停的呵氣，終于決定放棄，把火雞面推到一邊，不吃了。再喝幾口牛奶，孩子到冰箱里拿出一袋小烤腸，撕開個(gè)小口就一口一個(gè)的吃起來(lái)。

? ? ? 孩子吃完第一口的時(shí)候就讓我嘗嘗味道，火雞面的干辣實(shí)在是難以下咽。孩子也覺得很辣，也是吃不下去的，可能覺得自己要買的，不吃說(shuō)不過去?？墒墙K究是吃不下去的，最后只能放棄。

? ? ? 真正的火雞面到底是什么味道，我不知道，我只知道這種火雞面是假的。不單單是太辣的問題，還因?yàn)槟欠N辣不是正常辣椒的辣味，很明顯是合成的辣味。

? ? ? 孩子總要接觸到很多新鮮事物，雖然他的分辨能力還有待提高，可是誰(shuí)也不能阻止他去嘗試，或者說(shuō)阻礙越大越是激發(fā)他的好奇心。

? ? ? 孩子嘗過了“火雞面”的味道，有了親身體會(huì)，心里也認(rèn)可了我的話。小馬只有過河一趟才知道河水深淺，別人說(shuō)再多也是枉然。

? ? ? 也許有人會(huì)說(shuō)，明知道這火雞面是假的，有合成辣椒，對(duì)孩子身體不好，還讓孩子吃。

? ? ? 讓孩子知道，不是所有流行的就是對(duì)的。今天吃幾口假火雞面，讓孩子明白網(wǎng)絡(luò)上有些事情不能信，以后有自己的判斷，我覺得沒什么太大的問題。畢竟，孩子慢慢長(zhǎng)大了，我總要試著放手，讓他自己去觀察這個(gè)世界。而這個(gè)世界，并不總是善良的。