今年上半年，“400多名大學生借校園貸被告”的事情鬧得沸沸揚揚。這些被告的大學生跟廣西某金融投資公司簽訂了一份“兼職換購”合同，之后才發(fā)現(xiàn)自己竟是被“簽訂”了貸款協(xié)議。上當受騙后，很多人還不起索性就不還了?！疤茁焚J”雖然很萬惡但并不觸及刑法，這家欺騙學生的金融公司，有權(quán)起訴學生欠債不還，于是釀出了“受害人”反而成被告的鬧劇。大家都在批斗這個萬惡的騙子公司，似乎沒有人在反思，為什么這些大學生會接受并簽訂這份“兼職換購”合同？雖然金融公司有意欺騙在先，學生根本不知道自己簽訂的是貸款合同，但這份“兼職換購”合同明顯存在兩個很大的漏洞和風險，一是，公司可能無法提供充足的兼職；二是，學生沒有足夠的空閑完成兼職。這么一看，“無法還款”的風險還是很高，但這些高知分子完全沒意識到。 貳為什么要講這個故事呢？因為校園貸事件這幾年實在猖獗，所以我想來講講風險教育。斯里蘭卡說過，世界上一成不變的東西，只有“任何事物都是在不斷變化的”這條真理。我們生活在一個充滿不確定性的世界，社會的發(fā)展變化十分復雜。對每個人來說，風險隨時會出現(xiàn)，大環(huán)境的風險有禽流感、金融危機，個人風險有人身傷害、生病、財產(chǎn)損失，但中國的父母很少給孩子做風險教育，甚至擔心孩子受傷，不讓孩子接觸任何的風險。之前看知名演員馬雅舒參加《媽媽是超人》的節(jié)目的時候，擔心孩子磕著碰著，把客廳全部家具都撤了，全家人坐在地毯上吃飯。她老公羅伯特受不了，偷偷找?guī)煾蛋崃思揖哌M來，結(jié)果馬雅舒跟羅伯特大吵了一架。羅伯特應該是比馬雅舒更明白，每個爸媽都是護得了孩子一時，護不了他們一世。你現(xiàn)在幫孩子避開的風險，未來的生活可能會加倍奉還。?

風險教育的第一步：培養(yǎng)孩子的風險預見能力。閨蜜婷婷說過一個親身經(jīng)歷：她家院子里有個池塘，孩子出生后，很多人都建議她在上面罩一張網(wǎng)。但婷婷反倒任由孩子在池邊玩，有時還會把他放到池子里，讓孩子試試滿池水到底有多高。3歲的孩子告訴媽媽：“如果我不小心掉進去，我會馬上站起來，因為水位只到我肚子這里。”有一次一個孩子掉進她家池塘了，這個孩子是被家長保護得最嚴密的。孩子馬上被撈了起來，看見爸媽在大呼小叫，自己也驚慌得大哭起來。給孩子嚴密的保護，并不能阻止意外的發(fā)生?！俺跎俨慌禄ⅰ?，其實是孩子沒有真實地處在風險中，所以對風險沒有分寸感。就像《格列佛游記》里面有句話說的：“盲目可以增加你的勇氣，因為你無法看到危險?！狈执绺惺切枰⒆佑H自探索才能得來的，適當放手讓孩子去接觸一些風險，培養(yǎng)他的風險意識，才能避免可控的風險轉(zhuǎn)化成不可控的危險，這才是保護孩子最好的辦法。 肆風險教育的第二步：告訴孩子面對風險，如何應對和自救。朋友小藍去美國出差時，無意間在美國的蒙氏教育幼兒園看到過這樣一堂課：十幾個三四歲的小朋友在上實踐課，孩子們都用玻璃水壺往自己面前的小玻璃杯里倒水，反復練習直到玩夠了，就自己端著玻璃托盤把它們放回原處。小藍非常驚訝：為什么用玻璃器皿給這么小的小孩做道具？身邊的美國老師告訴小藍，這可以讓孩子在危險中，學習遇到玻璃器皿摔壞要怎么處理。適當給孩子制造一些有風險的環(huán)境，能讓他們在遇到類似風險時，懂得該怎么應對，怎么保護自己。其實孩子比我們想象中的要能干得多，教會他們應對風險的方式，不僅可以自救，關(guān)鍵時候還可以救他人。之前看過的一個新聞，有個孩子在寫作業(yè)的時候，不小心把鉛筆戳進了另一個孩子頭上。奶奶看見后立馬想拿手拔掉，但被孩子攔住了。孩子告訴奶奶說：“媽媽說不能拔，要等醫(yī)生來了再撥。”最終因為處理得當，那個受傷的孩子得到了及時搶救。