? ? ? ? ? ? ? 我們班的書寫進(jìn)步了
? ? ? ? 改完這一周的作文，我按照同學(xué)們書寫的認(rèn)真程度分成了兩類:較認(rèn)真和不認(rèn)真。
? ? ? ? 進(jìn)教室里表?yè)P(yáng)了大家的進(jìn)步，公布了較認(rèn)真同學(xué)的名單，提醒那一小部分寫得不夠好的同學(xué)要靜下心來，繼續(xù)努力。我告訴他們，規(guī)規(guī)矩矩寫好字其實(shí)就是一種心勁兒。只要你下定決心，樹立信心，咬牙堅(jiān)持，一定能夠?qū)懙米詈谩Ｎ蚁嘈糯蠹叶际怯幸懔Φ暮⒆?，更相信大家都是有上進(jìn)心不愿意落后的孩子，所以，如果下次我再統(tǒng)計(jì)大家的寫字情況，就只數(shù)那些少數(shù)人或者個(gè)別人寫的不夠好的就行了。
? ? ? ? 回憶開學(xué)到現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)多月的寫字歷程，說不上用了千方百計(jì)，但是確實(shí)也下了不少功夫。今天能夠統(tǒng)計(jì)出來一大部分同學(xué)書寫認(rèn)真了，我已經(jīng)很開心，也很有成就感。記得剛開學(xué)的時(shí)候，我?guī)状螢g覽全班作業(yè)，只發(fā)現(xiàn)一個(gè)張怡茜同學(xué)寫的字工整認(rèn)真。每次，我都把她的書寫當(dāng)做典范，提名表?yè)P(yáng)，甚至放在展臺(tái)上讓全班同學(xué)觀察比照。班里有不少看起來基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，他們卻和一部分不夠勤奮的孩子一樣，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是書寫，都是龍王爺亮相——張牙舞爪。許多同學(xué)的書寫如同他們不安分的性格，伸胳膊甩腿的，橫不平豎也不直，怪態(tài)百出。除了不認(rèn)真，還是不認(rèn)真。多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生們要是不能靜下心來把字寫得工工整整，他們就很難能靜下心來發(fā)揮出自己最大的潛力、施展出自己最大的能力。胖子不是一口吃成的，千里馬也不是一下子練就的，他們需要平心靜氣吸取更多的養(yǎng)分和養(yǎng)料，才能夠成長(zhǎng)的更好。為了幫助他們樹立寫好字的信念，激勵(lì)他們勤奮努力的上進(jìn)心，我給他們講述我初中時(shí)候曾經(jīng)有過類似的寫字經(jīng)歷，后來按照老師的要求，以書寫規(guī)范的同桌為榜樣，用了兩本周作抄課文，最終讓自己的“丑字”“改邪歸正”了。做老師的二十多年，我又用這種方法讓很多為書寫苦惱的學(xué)生轉(zhuǎn)憂為喜。我還給他們講了我兒子被我激勵(lì)，在短時(shí)間內(nèi)寫字上癮并且快速提高的經(jīng)歷。最終在開學(xué)的第二周，我們也用周作本開始了我們班的寫字生涯。
? ? ? ? 起初，大家都很認(rèn)真，很用心。每天按照計(jì)劃寫一頁(yè)或者兩頁(yè)。我的要求不高，只要認(rèn)認(rèn)真真，今天的不比昨天的差就行。同學(xué)們的興趣也很高。每個(gè)星期天下午回校，我檢查一次，對(duì)于大家存在的共同問題再指點(diǎn)一下迷津。效果不好的時(shí)候，我給他們指定內(nèi)容，甚至手把手教他們?nèi)绾文蠊P、怎樣寫字。比如今天寫左右結(jié)構(gòu)的字:對(duì)、油、靳、濤等；明天就寫左中右結(jié)構(gòu)的:腳、樹、柳、圳等，一邊練習(xí)，一邊讓他們注意觀察，努力尋找寫好字的感覺和技巧。
? ? ? “功夫不負(fù)有心人”，慢慢地，在檢查寫字本的時(shí)候，在批改作文周記的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，張闖、楊風(fēng)帆、王海林、屈清梅、張幸、郭俊銘等同學(xué)的書寫都開始嶄露頭角。每次表?yè)P(yáng)，我都會(huì)引以自豪地告訴大家:這次寫好字的人數(shù)又增加了!
? ? ? ? “性急吃不了熱豆腐”這話一點(diǎn)都不假。就在我們練字練得熱火朝天的時(shí)候，學(xué)校給學(xué)生們發(fā)了一本與語(yǔ)文教材配套的字帖。盡管多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，寫字帖能寫好字，但是與寫工整字相比，練成功的幾率、速度和受益面都要小的多。但是看看上面規(guī)范的田字格、具有大家風(fēng)范的例字、內(nèi)容豐富的仿寫內(nèi)容，我忍不住遵從學(xué)生們的選擇——每天臨摹那本寫字書上的范例。按部就班，寫了一個(gè)多月，同學(xué)們也很認(rèn)真，“習(xí)慣成自然”，每天中午吃飯后就自覺開始，寫上一頁(yè)。我改作業(yè)的時(shí)候，依然希望能夠表?yè)P(yáng)進(jìn)步很大的同學(xué)，但是我的成就感卻找不到了。我知道，孩子們?cè)诰氉痔臅r(shí)候也真的很認(rèn)真，但是因?yàn)閷懽直旧系膬?nèi)容較多，大家都舍不得舍棄，即使我要求一部分同學(xué)只要寫好田字格就行，許多人依然追求了數(shù)量。我知道，這樣下去，我的目標(biāo)——這個(gè)學(xué)期結(jié)束讓絕大多數(shù)同學(xué)的字寫工整——似乎難以實(shí)現(xiàn)。我再次大膽決定，改變我們的練字策略。
? ? ? ? 為了讓同學(xué)們知道我對(duì)他們練好字的期望和用心良苦，我在沒有征得領(lǐng)導(dǎo)意見的情況下，悄悄地拿著老師們寫字紙的樣板給他們印制了三四百份。小心翼翼、見縫插針，寫了兩個(gè)星期。特別幸運(yùn)的是，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的王校長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了寫字這個(gè)問題是我們很多學(xué)生的短板，號(hào)召語(yǔ)文老師教育學(xué)生應(yīng)該“從寫好每一個(gè)字開始”，我們班的“通用格”練字工程也由“地下”轉(zhuǎn)入了“地上”，我們可以名正言順地一周寫上兩三頁(yè)了。還行，多數(shù)同學(xué)能夠理解我們的良苦用心，寫起來還算兢兢業(yè)業(yè)。每次寫完練字紙上的空格，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地從每一行里尋找出自己滿意的漢字，在旁邊的留白處再次工工整整地書寫。一些認(rèn)真的同學(xué)，還會(huì)用紅筆將自己認(rèn)為滿意的字都圈出來，特意在一邊多寫幾個(gè)。我也常常不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，做的最多的，依然是適時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。即使我不能夠監(jiān)督他們所有人都養(yǎng)成刻苦認(rèn)真、自主自律的良好習(xí)慣，我也會(huì)盡力而為，鼓舞那些有上進(jìn)心的孩子無(wú)論做什么事都沉下心來、專注起來。
? ? ? 每個(gè)星期天，我像家長(zhǎng)給孩子改善伙食一樣改變方式督促孩子們寫字:教師節(jié)手抄報(bào)、中秋節(jié)手抄報(bào)，詩(shī)歌默寫手抄報(bào)。這幾個(gè)星期，我給他們發(fā)兩頁(yè)通用格，特意告訴他們:一定要將寫得最好的那頁(yè)紙上標(biāo)上A,練筆的那頁(yè)紙標(biāo)上B，回學(xué)校后再比較一下，看看哪頁(yè)紙上自己滿意的字多。許多同學(xué)等不到回家，就認(rèn)真地完成了。
? ? 既然我們已經(jīng)從容淡定地做了寫好字這個(gè)選擇，那就堅(jiān)定信念，持之以恒地進(jìn)行下去。相信同學(xué)們也會(huì)不負(fù)眾望，從規(guī)劃寫好每一個(gè)字開始，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)和人生的。
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