太陽東升西落，一天的時間就過去了。

我們的時間就是在太陽每一天的東升西落中流逝的，周而復始。當其積累到了三十天，亦或是三十一天，一個月也就過去了。

七月份就是這樣結(jié)束的。不管這個月里，是開心還是難過，是享受還是煎熬，是努力付出還是躺平，時間都不會停留半分，也不會多出一秒。

時間是很公平的，給誰都是一天24小時。然而有的人每天無所事事，白白浪費了時間；有的人日出而作，日落而息，不爭分奪秒，也不算浪費時間；還有的人堅持早起鍛煉、讀書、寫作，不隨意浪費一分一秒，為自己爭取到了比別人更多的時間，來做有利于個人成長的事情。

回首七月，我都做了哪些事情，是躺平，是虛度，還是努力學習？

今晚就來復盤七月。七月，我看了多長時間的書籍，閱讀了幾本書，寫了幾篇文章，是否有收獲和進步？

七月，我看過十本書，讀完四本，相當于一周讀完一本書，閱讀時長27小時54分鐘，平均每天讀54分鐘。

日均閱讀時長不多不少，只是閱讀速度偏慢，閱讀量受到限制。閱讀量少，就很難做到廣泛閱讀和擴寬知識面。

書雖然讀得不多，但收獲還是有的，具體有什么收獲呢？

第一本讀完的書籍——《寫作課》，是屬于讀寫類書籍，也是實用類書籍。本書作者葉開在書中給初中學生和寫作愛好者，上了10節(jié)寫作課。

這10節(jié)課主要涉及到以下方面：寫些什么內(nèi)容？如何開頭和結(jié)尾？如何設(shè)置人物關(guān)系？如何修改和提升？又如何在短時間內(nèi)提升寫作能力？……

什么是寫作，葉開認為：“寫作，使不被看見的東西被看見”。

寫作可以訓練我們的思維。我們要以廣泛有效的深閱讀來拓展我們的視野，以切實有效的創(chuàng)造性寫作來磨礪我們的思維。

因此，葉開的寫作課表達的核心內(nèi)容是建立在“深閱讀“的基礎(chǔ)上進行“創(chuàng)造性寫作”。而不人云亦云，以及思考別人已經(jīng)思考過的問題，寫別人已經(jīng)寫過的東西。

《一定要，愛著點什么》是汪曾祺的著作。本書以“愛”為主題，精選了汪曾祺的散文精華。

本書共有四個章節(jié)，第一章選的文章是汪曾祺喜愛的花花草草、一些小動物和景物。

第二章寫的是他的一些生活愛好。第三章寫的是他的家人，和他的小學、大學的學習生活等。第四章談的則是他的名人朋友，以及他們所寫的文章。

我是為了提升文采而選讀的這本書。但我讀這本書時，沒能靜下心來好好地品讀，也沒有認真學習作者的遣詞造句，而是過度追求速度和數(shù)量了，這點與自己閱讀本書的初衷相違背了。

《歲月靜好是片刻? 一地雞毛是日?！愤@本書也是散文集，是精選季羨林、史鐵生、梁實秋、汪曾祺、朱自清等21位名家的43篇經(jīng)典散文。

閱讀這些名家散文，走進大師的生活，學習他們對生活的態(tài)度，以及從他們身上尋找點滴溫暖和力量，學他們向上開花， 向下生根。

本書分為七個部分，分別對應七個主題，單單這七個有詩意、有哲理的主題就足以吸引讀者駐足翻閱。

這七個主題分別是：歲月靜好是片刻，一地雞毛是日常；心守一抹暖陽，靜待一樹花開；道路且長來日可期，腳步慢一點也無妨；即使世界偶爾薄涼，內(nèi)心也要繁花似錦；當下便是永遠，不完滿才是人生；望遠處的是風景，看近處的是人生；唯愿此生歲月無恙，只言溫暖不語悲傷。

看完本書，我感嘆不愧是文學大師，個個文筆了得，即使再平凡、普通的生活，也能寫得那么牽動人心。

《要把讀書當回事》是國學大師季羨林的散文集。本書主要收錄了季羨林一生的讀書心得，以其求學讀書的早年經(jīng)歷。

讀完本書，我對季羨林的生平有了更多、更詳細地了解，他的求學精神值得我學習。

閱讀是為了讓自己有所得，寫作則是把腦袋里的那一點點思考用文字記錄下來。即把腦子里想的東西，有條理地搬到本子上，讓自己的思維得到訓練的同時，也讓別人看見。

我很高興，我又堅持打卡了一個月，輸出了31篇文章，質(zhì)量暫且不提，相信如果我能堅持寫下去，數(shù)量能夠堆出高質(zhì)量。

這是我七月份的讀書寫文情況，是我成長的一個足跡。

生命不息，讀書、寫文不止！