? ? ? 2019年6月25日，這是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。求實(shí)國(guó)際小學(xué)春筍教室迎來(lái)了一年級(jí)首屆期末慶典。用慶典的形式，將家長(zhǎng)，孩子和老師的生命編織在一起，用心去守護(hù)每一個(gè)生命，擦亮孩子們生命中每個(gè)平凡的日子。
? ? ? 童話劇，作為期末慶典的開(kāi)場(chǎng)大劇，是極富代表意義的。雞蛋哥哥的故事，伴隨我們整整一年。是教室第一本共讀書(shū)。它和小春筍們有太多相符的生命氣質(zhì)，想要長(zhǎng)大，又害怕長(zhǎng)大的雞蛋哥哥，成為了教室里的每一個(gè)孩子。我們把雞蛋哥哥的故事，畫(huà)成自己的故事。我們通過(guò)班級(jí)共讀，一起為雞蛋哥哥編寫(xiě)劇本。我們通過(guò)自己的感受，選擇自己最?lèi)?ài)的角色。也許不是主角，也許只有一句臺(tái)詞，但是，我們成為了舞臺(tái)上獨(dú)一無(wú)二的角色，成為了這個(gè)角色里最棒的自己！
? ? ? 一年級(jí)的小春筍，第一次編寫(xiě)繪本舞臺(tái)劇，第一次自己編舞蹈動(dòng)作，第一次表演40分鐘時(shí)長(zhǎng)的大劇，第一次彩排一次就全權(quán)交給孩子們負(fù)責(zé)，第一次面對(duì)所有的爸爸媽媽們演出……太多的第一次帶給大家，40分鐘，歡樂(lè)不斷，大氣的臺(tái)風(fēng)，充滿靈性的表演，讓人震撼。臺(tái)下寶爸寶媽們，不斷拍下這些成長(zhǎng)的瞬間。
? ? ? 期末大劇后，我們走進(jìn)每一個(gè)孩子的心里。春筍教室成立后，這間教室里，孩子們的故事慢慢編織成成長(zhǎng)的足記。在這一年里，他們始終做著最好的自己。 我們相信每一朵花都有自己盛開(kāi)的花期，如同每一個(gè)生命，也都有自己綻放的節(jié)奏。我們尊重每個(gè)生命，同時(shí)，也會(huì)放大每個(gè)生命的閃光點(diǎn)。那么，我們就給生命頒獎(jiǎng)吧！
? ? ? 給小春筍們寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，我寫(xiě)得極慢，刪了又改，改了又刪。這一首首小詩(shī)，我虔誠(chéng)而認(rèn)真地?fù)崦恳粋€(gè)詞語(yǔ)；因?yàn)槔锩婕扔形覍?duì)他們現(xiàn)在成長(zhǎng)的認(rèn)同和感動(dòng)，也有我對(duì)他們未來(lái)每一天的期許。我希望每一個(gè)活潑的小春筍，在離開(kāi)我的某一天，或者更遙遠(yuǎn)的未來(lái)，都能夠長(zhǎng)成參天翠竹，撐起屬于自己的一片天空。
? ? ? 一個(gè)學(xué)期，孩子們?cè)谌魏我粋€(gè)學(xué)科都有屬于自己的進(jìn)步。無(wú)論分?jǐn)?shù)如何，我們每個(gè)孩子都能夠得到老師對(duì)自己獨(dú)一無(wú)二的期許。每位老師，根據(jù)對(duì)孩子的了解，為他頒發(fā)屬于他自己的學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)。與期末考試無(wú)關(guān)，這是孩子們每一次的口算比賽，每一次的默寫(xiě)，每一次的口語(yǔ)過(guò)關(guān)，平時(shí)的努力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的。每一位上臺(tái)的孩子，眼里都帶著光芒。同時(shí)，給孩子們頒獎(jiǎng)的老師們，也收到了家長(zhǎng)朋友的支持和鼓勵(lì)，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，一面錦旗表心意。
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? ? ? 一年來(lái)，孩子們穿越了很多課程，渴望成為最棒的自己。一個(gè)個(gè)活動(dòng)讓他們的心靈飛揚(yáng)，一個(gè)個(gè)活動(dòng)讓他們的生命滋養(yǎng) 。我們帶給孩子一間間充滿溫暖的教室，一次次充滿儀式感的日子。在全課程相遇，會(huì)讓孩子們的未來(lái)充滿無(wú)限的可能，因?yàn)檫@里有未知的喜悅，和創(chuàng)造的潛力。所以孩子們正式成為一名合格的小學(xué)生，如愿以償?shù)纳攵昙?jí)！
分享小春筍王奕翔媽媽的一段話:
讓每個(gè)生命都開(kāi)出一朵花來(lái)，綻放！
讓每個(gè)生命都開(kāi)出一朵花來(lái)，成長(zhǎng)！
希望所有的不遺余力，都來(lái)日可期。
希望所有的小春筍，都在不斷積蓄力量，拔節(jié)生長(zhǎng)。
