給這個(gè)初一班上課有了大半個(gè)學(xué)期了。因?yàn)槎际且恍﹥?yōu)秀的孩子，所以格外擔(dān)心沒(méi)能用最好的方法幫助他們成長(zhǎng)。

暑假班的時(shí)候，給他們上小升初課程，學(xué)習(xí)了音標(biāo)、自然拼讀和單詞記憶方法，學(xué)習(xí)了語(yǔ)法的基本框架--詞法和句法，講解練習(xí)了試卷上所有題型，也把初一上的課本都學(xué)習(xí)了一遍。每天都會(huì)分享一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度的主題，讓大家適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。感覺(jué)內(nèi)容特別充實(shí)，大家學(xué)習(xí)勁頭也十足。當(dāng)然，也有一些遺憾：講得太多，練習(xí)的太少。講解和背誦理論為主，每一個(gè)知識(shí)都沒(méi)有反復(fù)操練到理解運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)：這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的初一下課本。目標(biāo)是讓大家拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)面（詞匯、語(yǔ)法、句型等），練習(xí)中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

課內(nèi)和課外：每個(gè)單元兩次課，只講解了課本的一兩個(gè)部分，圍繞Topic 進(jìn)行詞匯積累，講解和練習(xí)語(yǔ)法。家庭作業(yè)做一份試卷。另外，每次課都會(huì)要求他們聽(tīng)寫(xiě)上周單詞、背誦課文、進(jìn)行課外閱讀。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)：每次課都有一個(gè)聽(tīng)力環(huán)節(jié)，讓大家根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容做題?？谡Z(yǔ)方面鍛煉比較少，只有講動(dòng)物時(shí)進(jìn)行了隨意的英語(yǔ)交流。學(xué)期之初的幾次課重點(diǎn)講了作文，每次作業(yè)也都有作文。后來(lái)引入了讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大家非常重視，每周都會(huì)讀好幾本。

效果：有些學(xué)生進(jìn)行得非常好，幾十個(gè)單詞能全默寫(xiě)對(duì)，課文能背誦完，每周也能讀好幾本難度適中的英文書(shū)。但是總有一兩個(gè)學(xué)生，完成程度不高。時(shí)間問(wèn)題，也沒(méi)辦法抓著他過(guò)關(guān)，所以學(xué)習(xí)成了蜻蜓點(diǎn)水。

學(xué)校的方法：今天看學(xué)校英語(yǔ)老師發(fā)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，有些陳詞濫調(diào)，無(wú)非是強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成作業(yè)、要背誦和聽(tīng)寫(xiě)。但是學(xué)校組織了很多有意思的英語(yǔ)活動(dòng)，比如英語(yǔ)達(dá)人秀，要求大家表演英語(yǔ)相關(guān)的歌曲、舞蹈、相聲……

以后改善方法：

1. 對(duì)能力很強(qiáng)的學(xué)生，課堂聽(tīng)寫(xiě)、背誦、閱讀和作業(yè)之外，鼓勵(lì)他們進(jìn)行一些高難度的創(chuàng)作任務(wù)。

2. 對(duì)能力較差的學(xué)生，一定要避免走過(guò)場(chǎng)。安排任務(wù)回家完成，和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，直到掌握了大部分為止。

3. 重視教學(xué)流程的執(zhí)行落實(shí)之外，也要重視對(duì)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。讀書(shū)筆記獎(jiǎng)勵(lì)是很不錯(cuò)的嘗試，以后可以試試英語(yǔ)演講比賽，英文歌曲學(xué)習(xí)。