昨天一期《羅輯思維》的題目叫《學校的作用》。

說的是在傳播信息和知識的方式如此豐富、技術(shù)手段如此發(fā)達的今天，為什么在教育領(lǐng)域占據(jù)主流的依然是沿用了千年的教育形式，即老師當面?zhèn)魇凇?/p>

為什么不能用網(wǎng)絡(luò)授課的方式取代傳統(tǒng)的學校教育呢。

對此現(xiàn)象文章解釋為：人們在學校里尋求和得到的，其實不是知識，而是其他東西。

這個東西就是約束和強制。

因為港真，學習絕壁是一件極其艱苦卓絕的事情，必須要克服人性中的好逸惡勞，抵制外界聲色犬馬的誘惑。除了極少數(shù)有自律能力的人之外，大多數(shù)人都需要來自他人的約束和強制才能完成學習。

可以想象，如果采用互聯(lián)網(wǎng)教學的方式，可以隨時隨地不受任何限制的學習，看不見老師的教棍和黑板擦，看不見教導主任嚴肅而不活潑的表情，那我們捫心自問，我能堅持學習下去么？

在電腦上學習那些枯燥的高等數(shù)學、那些啃不爛的物理化學的時候，我們能忍著不點開淘寶商城溜達一圈么？能忍著不看看手機的朋友圈？能不掃兩眼最新的八卦娛樂新聞、昨天晚上的歐冠結(jié)果、和今天上躥下跳的股市么？

而只有學校教育這套完備的機器，像軍隊和監(jiān)獄一樣紀律嚴明且自成體系，在特定時間段內(nèi)與世隔絕，才能迫使我們不得不去學習。

幫助人類克服人性，這才是學校教育的核心價值。互聯(lián)網(wǎng)只有解決掉這個痛點難點，才能顛覆掉傳統(tǒng)教育，否則，只能淪為輔助。（難怪世紀佳緣網(wǎng)的創(chuàng)始人小龍女折戟沉沙于網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)）

其實身邊有個非常好的例子也可以證明這一點。

我的孩子現(xiàn)在上幼兒園，每次到了幼兒園里就特別遵守紀律，聽老師的話，無論老師教什么都會認真地學習。給他報外面的興趣班也一樣，很聽話很好學，老師們都會夸獎他。

但是，回到家里，雖然他也很愛學習，但是與上學比較而言可謂大相徑庭。

所以沒辦法，人性使然，傳統(tǒng)教育還真的難以替代。

更何況學校里還有一種終生難忘的感情叫同桌的你和住在我上鋪的兄弟。