鮮花獻給你：老師，您辛苦了！

令眾人期待的開學(xué)季剛剛邁開腿走開，一個備受尊敬的節(jié)日——第32個教師節(jié)——迎面而來。作為打頭兒的90后，一股熟悉的氣息從記憶深處悠悠飄來，有木有？？？

自打上學(xué)開始，這個讓我等敬畏加感恩的節(jié)日就堂而皇之地占據(jù)了節(jié)日排行榜前三名的位置，一占就至少16年。早在公元前11世紀的西周，就有“弟子事師，敬同于父”的說法，學(xué)生對老師的敬畏大抵也源于此吧。

在那些匆匆流過的日子里，我清晰地記得各個求學(xué)階段讓自己敬畏且印象深刻的老師，小學(xué)時以校為家、愛生如子的尹紅珍老師，初中時風趣幽默、樂觀向上的白天申老師，高中時儒雅博學(xué)、謙謙有禮的艾春生老師。能第一時間出現(xiàn)在記憶里的，是這么寥寥的幾位，而那些已經(jīng)模糊了名字和身影的其他老師，卻占了絕大多數(shù)。

用鮮花表達內(nèi)心的感激與敬意

無論記憶清晰與否、印象深刻與否，敬愛的老師們，畢了業(yè)，我們這些流水般的學(xué)生，就再難與你們相見。如今“別離”一詞正盛，我就在想，面對別離，當時不識離愁的我們并不會有太多傷感，而在那一場場“師生別離”背后，又飽含了您們幾多不舍、幾多期許、幾多盼望？

桃“李”滿天下，九月謝師恩！

就如同“不養(yǎng)兒不報父母恩”，曾經(jīng)是學(xué)生、如今成為教師的我，品嘗到了教學(xué)工作的甘苦，也切身體會到了當年自己老師們的苦心與不易。以前，自己是作為各個學(xué)習j階段的畢業(yè)生，天真得踮著腳尖恨不得一腳跨入高一級的學(xué)校，沒有考慮過朝夕相處的老師們會怎樣；如今，我也即將迎來自己的第一屆畢業(yè)生，與學(xué)生們的朝夕相處，不僅讓我們成為師生，也成為了能夠交換秘密的朋友，這些讓我體會到了作為老師的幸福。談到“別離”，這些可愛的臉龐在數(shù)月之后，就只能在社交網(wǎng)絡(luò)里得到些許消息，現(xiàn)實生活里再難見到了，內(nèi)心的不舍翻倍，傷感也隨之翻滾……當年的老師們也有類似感受吧。

老師，我知道，是您無私的堅守，才成就了我無畏的飛翔！

~上課起立~

在剛開學(xué)同學(xué)們翹首企盼最后一年緊張精彩的時候，于我而言，別離猶如一把“達摩克利斯之劍”懸在頭頂，歡樂且充實的生活里不免重重傷感。每一次跨進教室站定，巡視一遍，鄭重地說出“上課”二字之后，負責人的班長就會用響亮的嗓音提示同學(xué)們“起立”，同學(xué)們恭敬嚴肅地配合，伴隨著“同學(xué)們好，請坐”，一堂課開始，傳道、授業(yè)、解惑也。如同“漸行漸遠漸無窮”，規(guī)定的課時愈上愈少。于是，我倍加珍惜每一次的“上課起立”……

? ? ?~ 上課起立~ ? from 花邊 ? ?

~桃李芬芳~

教學(xué)樓右側(cè)的綠化區(qū)域種滿了桃樹，一到春天，嬌艷的桃花次第開放。那時節(jié)，遠遠望去，一片紅艷艷，想著當年的桃樹一定結(jié)果累累。怪不得要把教書育人比作培育桃李，大抵二者最初的企盼在冥冥中一致吧。所以，在學(xué)校做宣傳展板書寫教師寄語時，我寫的是“得天下英才，育滿園桃李”，初心如此。愿馨香滿園，也愿我的第一屆畢業(yè)生們能得償所愿、考入理想學(xué)府！

~桃李芬芳~? from 花邊

~謝謝您~

面對莘莘學(xué)子，自己的求學(xué)記憶也如涌泉般襲來……

記得因為沒完成家庭作業(yè)，被王老師抓起來罰站的惶恐；記得，初中那會兒，被李老師點名站起來背朱自清的《春》的窘迫；還記得，高中時，受張老師重視而讓偏科的我當數(shù)學(xué)課代表的感激；不會忘，高中晚自習時胃病犯了，張老師把自己帶到醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費……

種種畫面再現(xiàn)，我的心里滿溢溫暖和感謝：親愛的老師，感謝您的知識和汗水，豐盈了我的內(nèi)心；感謝您的寬容和鼓勵，伴我走過了青澀。

~謝謝您~? from 花邊

這么多年不見了，那些曾經(jīng)教過我們的老師們，你們還好嗎？

教師節(jié)又快到了，向曾經(jīng)教過我們的老師們真誠地道一聲：謝謝您！老師！

（小私心：多年以后，那些不懂別離的孩子們能否記起我呢？）

P.S. 文中花束來自北京【花邊】

【花邊】在教師節(jié)特別策劃推出了該系列花束，致敬恩師，不妨用一束花來表達內(nèi)心的感激和敬意吧！