? ? ? ? 農(nóng)歷正月十七是開學(xué)第一天。走進教室我冷言道:“打開語文課本，我們今天學(xué)習(xí)第三課《夸父逐日》！
? ? ? ? 學(xué)生們見我第一節(jié)課就直奔主題，沒有以往笑著問他們“想我不”的慣用語（以往放假超過三天，開學(xué)我就會問學(xué)生:想我不?。┦遣焕斫獾模贿m應(yīng)的。估計他們早都準(zhǔn)備了答案:“想”！他們以為剛開學(xué)需要一個緩沖期，今天無論如何都需要跟他們聊聊有趣的寒假，甚至于彼此寒暄幾句，調(diào)侃調(diào)侃體重飆升的自己。以往的我，的確是——第一節(jié)課:是寒暄，是啟程。但是，2019年的今天，我選擇了另一種方式來和他們共同的成長——走進神話故事！
這是去年課堂上他們認(rèn)真的樣子
? ? ? ? 站在講臺上，講述間隙，我環(huán)顧整個教室，學(xué)生們聽的很認(rèn)真，筆記也記得特別好。但是，他們回答問題的積極性還不夠高，回答問題時的站姿看起來還不夠自信。我多次強調(diào)，多次叮囑，可是效果還不夠好。其實內(nèi)心是著急的，但我知道我得給他們蛻變的時間，靜待花開！
這是我們“博文班”，每次大集合，他們都站的很筆直，很認(rèn)真的聽。
? ? ? 作為一名教師，大家都深有體會:一節(jié)新授課時間往往過得特別快，就類似于“高考”的學(xué)生在考場的狀態(tài)。當(dāng)你覺得時間過得特別快的時候，就說明你合理的安排了你和學(xué)生的40分鐘！此時，重點我已經(jīng)講解完畢，我一看手機，還有5分鐘下課，而此時，我一直覺得不對勁兒，又不知道哪里不對勁兒的問題，才真正的被我重視起來。原來，我們班走了一名學(xué)生——程鈺彤；來了兩名新同學(xué):陳云哲。頓覺，慚愧！
這是他們第一次集合聯(lián)系跳繩的照片，程鈺童是，第二排第二個。
? ? ? ? 學(xué)校是學(xué)生讀書的地方，更是接受教育的地方。我們的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑。這些說辭，其實是別人的。
? ? ? ? 我想說，其實我們扮演著更多的角色:有時候我們是攝影師，記錄工作中孩子們的成長瞬間；有時候我們是出版社，出版學(xué)生真實、生動的原創(chuàng)作品；有時候我們是知心大姐姐，解決、處理孩子們內(nèi)心與朋友或是家人間的小情緒和小煩惱；有時候我們是學(xué)生的父母，嘮叨、叮囑學(xué)生的安全、健康。一系列的身份，我們自由隨機的切換著，還樂此不彼。近兩年，有句流行語:學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。這是對教師與學(xué)生關(guān)系的真實寫照。當(dāng)然，也有片面性，它忽視了學(xué)生給予教師的愛。這是學(xué)生過生日，陳洋凡同學(xué)送我的“星球”棒棒糖。我第一次見這樣的棒棒糖，不舍得吃，至今在我的抽屜里。這是我們的“銀杏課程”，學(xué)生們自己做手工，我只是全程巡視了幾次?？煜抡n時，這幫男生偷偷的做了兩束花，送給了我。我跟陳蒙蒙同學(xué)也很認(rèn)真的制作，就是成品不太理想，但是過程很有意義！人生的旅途中我們最應(yīng)該在乎的是沿途的風(fēng)景。所以，我參與，我快樂！
每一個人都有權(quán)利期待，
每一個夢都值得灌溉，
每一個孩子都應(yīng)該被寵愛！
——繼續(xù)以55名學(xué)生“助夢人”的身份，與他們共同成長，是我的榮幸！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? LY西柚? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.2.24
