晚上先生一到家，就說：“明天我還去上課，聽完這個課我都得重新規(guī)劃一下我的未來……”

孩子說：“爸爸你不是出差了嗎？”

我說：“你爸去心時代上課了，昨天凌晨1點(diǎn)多到家，今天早上8點(diǎn)多就趕到會場去了……”

孩子說：“那意思就是今天1點(diǎn)多到的家？”

我說：“嗯?！?/p>

“厲害！”

我跟先生到我們屋，我說：“你這聽的啥，咋會影響這么大，都要規(guī)劃自己的未來了，你給我說說……”

先生笑說：“不說，院長不讓說。”

我去，還說我經(jīng)常把院長掛嘴上，你這上一天課也變成這了？

前幾天我都單獨(dú)睡一個房間，后來自己跑過來跟愛人說：“院長說了，夫妻堅決不能分房睡?！?/p>

先生還嫌棄我說：“院長的話比兒子他姥爺說話都管用！”

我也可納悶，院長的課為啥女人們愛聽，這一群大老爺們也愛聽，年齡小的愛聽，年齡大的也愛聽，男女老少統(tǒng)吃啊。

先生說：“父親節(jié)最好的禮物就是上院長的課。宣傳頁我還得趕緊去發(fā)發(fā)，院長的書我也給客戶送送，這課是真好，誰都得來聽聽?！?br>

在群里看到方瑜老師的一段話

昨天從洛陽返程中，前面一位乘客一個電話，伴隨了一程。聽她在電話里好像在跟她的孩子發(fā)牢騷，不停的在抱怨，抱怨婆婆，抱怨老公，好像這個世界都對不住她。

如此深重的怨氣背后是什么？

從心理學(xué)的角度來分析，抱怨的背后是一種索取和期待。

潛在的邏輯是：如果你不幫我，我就活不下去了。家庭中的抱怨實質(zhì)是情感上的索取，在生活中往往只有孩子會成為忠實的聽眾。

可以想象，面對四處索取憐憫的父母，孩子會怎樣？孩子會像父母一樣去照顧像孩子的父母，承接他們的憤怒。

這種憤怒如果反向形成，自我攻擊即可能導(dǎo)致抑郁；如果外向投射，則可能導(dǎo)致反社會型人格，或雙相障礙，即躁狂抑郁交替出現(xiàn)。

妻子指責(zé)丈夫沒出息、沒品位，抱怨丈夫成了家常便飯。當(dāng)對伴侶的索取失敗后，子女稍有差池，她便肆無忌憚地用語言指責(zé)，因為此時只有孩子才能被她指責(zé)。

她很難體會對方的痛苦，這種抱怨和指責(zé)會讓孩子的自我功能支離破碎。

有句老俗語叫“有其父必有其子”。是否“有其父必有其子”，還要看母親如何看待父親。

嫌棄丈夫的妻子，總希望兒子不要像他父親一樣沒出息，結(jié)果往往兒子和父親一樣窩囊，讓母親的愿望永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。

一個人的嘴，就是一個人的風(fēng)水。

說好話，口吐蓮花；做好事，日行一善，才可能成為一個身體好、心情好、運(yùn)氣好的好人。

今天父親節(jié)，我們?nèi)豪锏慕忝脗?，人人都在用好嘴造好風(fēng)水，送禮物，送祝福，成就先生！所以學(xué)習(xí)成長過的人就是不一樣！