55008? 梁艷琴

今天我進(jìn)行了袁曉峰老師主編的《春天的繪本課堂》與《秋天的繪本課堂》的對比閱讀。

首先，這兩本書都是關(guān)于繪本教學(xué)活動的設(shè)計的。與最近看的《繪本賞析與創(chuàng)意教學(xué)》相比，我覺得這兩本書中的繪本設(shè)計案偏適合大齡的孩子?？赡苓@跟該書的教學(xué)設(shè)計主體是小學(xué)老師有一定關(guān)系吧～

這兩本書都是將全國優(yōu)秀教師的繪本教案匯編成冊。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)時間，每月開展4堂主題繪本課，每本繪本又有兩種以上的教案。每冊教案中除了常規(guī)的教學(xué)設(shè)計外，還延伸出讀書感悟、閱讀活動和閱讀擴(kuò)展篇目，全方位地立體展示優(yōu)秀教師的教學(xué)思路。

正文內(nèi)容上，繪本的主題以及延伸設(shè)計部分。我比較偏愛《秋天的繪本課堂》中所設(shè)定的主題。比如說大自然的禮物、張開想象的翅膀、放寒假了。

我認(rèn)真選了《秋天的繪本課堂》一書中的《水中的光亮》。它其實就是攝影類的繪本，但是對于沒有見過真正螢火蟲的城市里來說，這樣的書足夠觸動孩子去尋找真正的螢火蟲吧。

而且在每個故事講完都會附上閱讀鏈接，幫助孩子從一本書發(fā)散來尋找相關(guān)的書，無形中好像讀了三本書一樣。