1.注重孩子的情緒和興趣

2.尚在黃金學(xué)習(xí)期，需珍惜，如果大班還不認(rèn)識(shí)字，需加緊速度。

3.容易受榜樣的影響，想獨(dú)立但是又缺乏能力，需要榜樣的力量，需要媽媽這個(gè)正確的拐棍，媽媽要以身作則且享受其中，順毛驢，如果孩子覺(jué)得自信又好玩，學(xué)習(xí)能力提高，如果覺(jué)得危險(xiǎn)不行就會(huì)往后縮，孩子情 緒波動(dòng)大，媽媽需懷有耐心，引導(dǎo)暫停，社會(huì)最底層，奧斯卡，最黃金最關(guān)鍵的時(shí)期。

4.每天必須有親子共讀的時(shí)間即共讀繪本，泛讀的教材與我會(huì)讀最好相輔相成，字詞主題呼應(yīng)復(fù)鏈。親子閱讀量必須有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以碎片化時(shí)間。不能領(lǐng)會(huì)，陌生又枯燥就不會(huì)有專注力，不能是學(xué)習(xí)模式有問(wèn)題。

5.讀的時(shí)候不要打擾孩子。

[請(qǐng)教彭彭]

1.關(guān)于相似的字和同一個(gè)字不同發(fā)音，如果寶貝弄錯(cuò)了原則不過(guò)多解釋，展示二者的區(qū)別即可，寶貝也能接受，可是對(duì)不同的字但是發(fā)音相同的如果孩子非要堅(jiān)持她是對(duì)的該怎么奧斯卡過(guò)去？例如春曉的曉她說(shuō)不對(duì)，應(yīng)該是大小的小，是詩(shī)上面寫錯(cuò)了，還劃掉"曉"旁邊寫上了"小"。

2.《我會(huì)讀》后面字卡的字要全部認(rèn)識(shí)才能過(guò)下一篇嗎？能指讀下來(lái)但是感覺(jué)字換個(gè)地方不認(rèn)識(shí)。

1.關(guān)于相似的字和同一個(gè)字不同發(fā)音，如果寶貝弄錯(cuò)了原則不過(guò)多解釋，展示二者的區(qū)別即可，寶貝也能接受，可是對(duì)不同的字但是發(fā)音相同的如果孩子非要堅(jiān)持她是對(duì)的該怎么奧斯卡過(guò)去？例如春曉的曉她說(shuō)不對(duì)，應(yīng)該是大小的小，是詩(shī)上面寫錯(cuò)了，還劃掉"曉"旁邊寫上了"小"。

2.《我會(huì)讀》后面字卡的字要全部認(rèn)識(shí)才能過(guò)下一篇嗎？能指讀下來(lái)但是感覺(jué)字換個(gè)地方不認(rèn)識(shí)。

【對(duì)不同的字但是發(fā)音相同的】——這個(gè)才是更需要展示噠。而且可以借助手機(jī)上的百度什么的，現(xiàn)場(chǎng)輸入發(fā)音給孩子聽(tīng)。

【劃掉"曉"旁邊寫上了"小"?！俊@個(gè)是不可以，錯(cuò)誤的不要姑息?？梢哉f(shuō)這樣你這個(gè)笨媽媽會(huì)錯(cuò)，彭彭老師會(huì)檢查出來(lái)錯(cuò)誤然后你會(huì)覺(jué)得自己作業(yè)沒(méi)有做好不開(kāi)心的。但是可以鼓勵(lì)她在胖改變?cè)儆眯?lái)寫一句別的句子或詞語(yǔ)。

【能指讀下來(lái)但是感覺(jué)字換個(gè)地方不認(rèn)識(shí)。】——先不管這，是不熟，繼續(xù)。嘻嘻，動(dòng)待花開(kāi)，文字識(shí)認(rèn)有個(gè)累積期。