? ? ? ? 讓我羨慕的姑娘有很多，但讓我仰羨的香紅老師卻是第一人，她的才華、品行、生活態(tài)度以及對(duì)生命的思考都是我極其喜愛(ài)的模樣。
? ? ? ? 香紅老師大抵是我寫作路上自己選的第一位老師，她的年齡與我相仿，但已出版了書。在我看來(lái)，在寫作上她有自己的造詣，不是一般能堅(jiān)持和努力的姑娘。
? ? ? ? 感謝緣分的風(fēng)把我們吹到一起。關(guān)注有書公共號(hào)時(shí)，讀到湘西靈氣青年作家李菁的一篇文章《自由職業(yè)者和你想象的不一樣》，被她勵(lì)志的生活姿態(tài)吸引，添加了微信，又在她的朋友圈添加了香紅老師的微信，老師的文字和對(duì)待生活的態(tài)度深深地打動(dòng)了我，那正是我最想要的樣子。
? ? ? ? 邊疆時(shí)間凌晨?jī)扇c(diǎn)，在內(nèi)地，應(yīng)該是凌晨三四點(diǎn)，我在上夜班，依舊可以看到香紅老師在朋友圈寫文，文章有思考有深度。每次等到孩子入睡，才是她的創(chuàng)作時(shí)間，她倍加珍惜，寫得酣暢淋漓。在寫作路上，她是我目前見(jiàn)過(guò)的最努力的姑娘。每每看到她朋友圈正能量的生活，心向往之，她所擁有的詩(shī)情畫意，對(duì)寫作的執(zhí)著與努力，都牽動(dòng)著我的心。
? ? ? 越接近她，越看到香紅老師對(duì)寫作的追求，以及對(duì)自己的嚴(yán)格要求。沒(méi)有這些，她也不會(huì)再這樣的年紀(jì)就那么深刻地思考生活的意義。與此同時(shí)，又對(duì)她有些許的心疼，心疼她如此努力，比許多沒(méi)有她優(yōu)秀的人更努力萬(wàn)分，她現(xiàn)在所擁有的一切都是配得上她的。無(wú)論是氣定神閑的生活，還是有深度的寫作，雖未謀面她已經(jīng)成我寫作路上的指明燈，人生路上的領(lǐng)路人。我要朝著她努力的方向奔跑，期待有一天精神相伴，惺惺相惜。
? ? ? ? 我熱愛(ài)老師的文字，她的每一篇文章我都認(rèn)真地讀，剛開(kāi)始讀只感覺(jué)到舒服、引人深思，筆觸如流水，力量倏然而來(lái)而后又悠然而逝，緩緩流過(guò)目光所及之處。但又好像平淡，很容易就可以寫出來(lái)似的，可放下文章，除了老師傳達(dá)的情感和道理記憶深刻，卻怎么也寫不出那樣樸實(shí)、真摯、字字入心的話語(yǔ)。后來(lái)我抄寫香紅老師的文章，背誦經(jīng)典的句子，細(xì)嚼慢咽才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。老師一直教導(dǎo)我們要讀經(jīng)典作品，因?yàn)檎Z(yǔ)言凝練優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊湊，老師寫文便是如此，緊湊有邏輯的書面語(yǔ)表達(dá)，并運(yùn)用讀者思維寫作，這樣讓文章看起來(lái)通俗易懂且印象深刻，正是廣大讀者需要的作品。老師曾說(shuō)，文學(xué)靠積累，哲思就要靠一點(diǎn)天賦了，老師就是這種天賦異稟的人，她的思想深度超過(guò)了一般人，多讀幾遍才能讀懂她的文章，且越讀越能悟出其中的深意。老師也非常喜歡古詩(shī)詞，信手拈來(lái)，她的隨筆文學(xué)底蘊(yùn)深厚，受其影響我也開(kāi)始慢慢體會(huì)到文學(xué)的美，重讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)沉醉其中。
? ? ? 在朋友圈讀了一個(gè)月香紅老師的文章之后，我被深深地吸引，一直喜愛(ài)文字的我又拾起了兒時(shí)的作家夢(mèng)，報(bào)名老師的周五基礎(chǔ)寫作班。關(guān)于寫作，老師真的有很深厚的功底，仿佛她就是為寫作而生。我記得第一節(jié)微信課時(shí)她曾說(shuō)，會(huì)把18年來(lái)的寫作功力一點(diǎn)一滴分享給我們，最后讓大家都成為有寫作功底的人，我心里莫名的歡喜與感動(dòng)。事實(shí)也證明了老師的寫作功底，在一節(jié)給我講敘事散文與抒情散文課上，她臨場(chǎng)發(fā)揮，就地取材，當(dāng)堂給我們寫了一篇關(guān)于婚禮的敘事散文，雖沒(méi)有時(shí)間斟酌和修改，文筆已經(jīng)讓我們望其項(xiàng)背，又一次被老師的寫作實(shí)力驚艷了。
? ? ? ? 只要努力都能成為有寫作功底的人，都能寫出好的文章，香紅老師常常這樣告訴我們。她一直強(qiáng)調(diào)寫作需要感知力和積累，感知力在她看來(lái)是寫作的靈魂，也是作為一個(gè)寫作者的基本素質(zhì)，對(duì)事物的感知力可以激發(fā)出情感。人在最痛苦和最幸福的時(shí)候，感知力和表達(dá)欲都很強(qiáng)，因?yàn)榇丝涛覀兡芨兄絻?nèi)心的活動(dòng)，感知到大腦提供給我們的信息，我們就有東西可寫了。積累亦是必不可少的，我們?cè)陂喿x時(shí)，心最接近平靜，也會(huì)帶動(dòng)思考。這些寫作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)都彌足珍貴，寫文慢慢變得不那么難。我感覺(jué)到，我正在向自己想要的方向奔跑，內(nèi)心充盈且幸福。
? ? ? 香紅老師的課總是常聽(tīng)常新，有時(shí)來(lái)了新同學(xué)，老師在大課堂補(bǔ)課，我也會(huì)認(rèn)真地再聽(tīng)一遍，每次老師講課大綱一樣，但授課內(nèi)容和例文不會(huì)雷同，所以我們這些聽(tīng)過(guò)一次課的人再聽(tīng)一遍也總能收獲滿滿。老師的創(chuàng)造力和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力總能讓我傾心。
? ? ? 之前由于對(duì)寫作的渴望，我曾在網(wǎng)上報(bào)過(guò)一些寫作一月集訓(xùn)、爆文速成班這樣的網(wǎng)絡(luò)課程，可慢慢發(fā)現(xiàn)那不是我想要的寫作課，我不想為了寫作而寫作，那些無(wú)法讓我沉淀和提高自己。后來(lái)遇到香紅老師的寫作課我覺(jué)得真的很幸運(yùn)，這正是我期待的我手寫我心，做一個(gè)靈魂寫作者，夢(mèng)想著可以寫書，就像香紅老師說(shuō)的那樣，一生做好一件事，就是寫字給你讀。
? ? ? 海倫凱勒遇到蘇利文老師，是上帝為海倫開(kāi)的一扇窗，而我遇到香紅老師亦是生活對(duì)我的恩賜。我一定會(huì)珍惜，在這條逶迤的寫作路上堅(jiān)定地走下去，即使無(wú)法到達(dá)山頂，也會(huì)享受這山谷一路的風(fēng)景。
謹(jǐn)以此送給親愛(ài)的香紅老師，祝教師節(jié)快樂(lè)！
