“?讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶。其實(shí)他們?nèi)匀粷撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐里，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。”

——《送你一匹馬》

01? 源起

《送你一匹馬》，在這本書(shū)中，還有一句話“心之何如，有似萬(wàn)丈迷津，遙亙千里，其中并無(wú)舟子可以渡人，除了自渡，他人愛(ài)莫能助”。除了自渡，他人愛(ài)莫能助。

我不由低頭回想，回顧前半個(gè)人生，一遍遍梳理下來(lái)，曾也有無(wú)盡的懊惱和悔恨，幸好，惟有一件事情一直沒(méi)有放下，就是讀書(shū)。我非常感恩，上天給了我這方面的一點(diǎn)點(diǎn)天賦和力量，讓我不至于沉淪，始終沒(méi)有放棄。

正是它，讓我有了一點(diǎn)堅(jiān)持不懈拼搏的底氣和種子。于是，盡管我漂泊幾個(gè)城市、輾轉(zhuǎn)幾個(gè)行業(yè)，仍然有勇氣從頭再來(lái)。來(lái)到江門三年多，正是因?yàn)檫@縷小小的火焰，讓我遇見(jiàn)許多的朋友，互相好奇，互相鼓勵(lì)，因?yàn)檫@群人，愛(ài)上這座城。

以書(shū)，會(huì)友，再到辦起讀書(shū)會(huì)，我一直更多關(guān)注在成人的自我成長(zhǎng)。

“己所不欲，勿施于人”，雖然看起來(lái)很多的孩子被家長(zhǎng)推著讀書(shū)，可是家里有書(shū)嗎，有書(shū)架嗎，自己又有讀嗎，家長(zhǎng)有享受閱讀嗎？

很多時(shí)候外界的問(wèn)題，追溯起來(lái)，都源于自己呀。

所以，第一階段，我一直埋頭修自己，修著修著，覺(jué)得要出來(lái)，于是第二階段做事見(jiàn)人，知行要合一。當(dāng)遇到很多人，彼此為鏡，反饋回來(lái)更了解“我”這個(gè)東西，也讓自己也越來(lái)越喜悅和自信。

當(dāng)路越來(lái)越寬廣，就會(huì)得到宇宙的啟示。在我將成人讀書(shū)會(huì)堅(jiān)持快兩年的時(shí)候，朋友說(shuō)，想先帶自己的孩子，至少每周閱讀兩三個(gè)小時(shí)，旨在陪伴閱讀、激發(fā)興趣，繼而有一種潛移默化的影響和積累。

我原本暫無(wú)這方面的計(jì)劃，可是多好的一件事情，無(wú)論從哪個(gè)方面看都是好事情呀，為什么不先做一下看呢？

于是，有了我們10月2日第一期的少年書(shū)友會(huì)（以后稱小池少年書(shū)友會(huì)）。這是多方面信任和行動(dòng)的結(jié)果。

02 一群好朋友，且行且看

做成人的讀書(shū)會(huì)，我有20場(chǎng)以上的現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，而做以小學(xué)生為主體的孩子們的，我想了很多。從提到這個(gè)想法，到國(guó)慶先來(lái)一場(chǎng)“小小見(jiàn)面會(huì)”，中間與朋友專題探討過(guò)好幾次，過(guò)程中，我也會(huì)收集其他有孩子的朋友對(duì)于這樣一件事情的反饋。

想得很多、想到亂，不如做一場(chǎng)。最終呈現(xiàn)的，與我想象的不一樣，但整體我是滿意的。因?yàn)槲乙龊⒆觽兊呐笥押烷喿x伙伴，我不是做輸出，不是講，而是共同做同一件事。

不由得又想起臺(tái)灣商業(yè)周刊創(chuàng)始人金惟純先生的那兩句話：想不想和你在一起，想不想和你一樣。是的，這仍然是通俗中肯的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

到了約定的時(shí)間，孩子們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)了，都是第一次見(jiàn)面。我對(duì)孩子是很敬畏的，我覺(jué)得她們一念之間的天使氣質(zhì)，如果不好好發(fā)現(xiàn)和欣賞，就會(huì)像我們成人一樣慢慢失去。首先，我們需要的是了解、信任，發(fā)現(xiàn)對(duì)方。

時(shí)間到達(dá)，大家落座，我們開(kāi)始了互相認(rèn)識(shí)，哇這個(gè)場(chǎng)面，基本上她們都是認(rèn)識(shí)的，我卻是小團(tuán)體之外的“陌生人”。自我介紹，變成她們?cè)陂喿x筆記本上寫(xiě)上自己的名字。我再過(guò)去一個(gè)個(gè)“欣賞”她們的字、她們的名字，小小互動(dòng)。

我講了關(guān)于姓的一個(gè)小故事，引出《百家姓》。我相信，每個(gè)人要自信，每個(gè)人也需要先愛(ài)上自己的名字，自己的家族?！?/p>

我提議，大家既然第一次來(lái)，一起來(lái)參觀書(shū)架。看看，書(shū)架上有和你一樣姓的作者嗎，找出來(lái)？看看圖案、書(shū)名，猜猜書(shū)上是哪個(gè)國(guó)家的，是什么類型的故事……

對(duì)了，站到書(shū)架前，我先和每個(gè)人握了手，重新叫出她們的名字。再多的語(yǔ)言，不如接觸，感受彼此的溫度。

十分鐘左右，重新回歸座位后，我說(shuō)最后請(qǐng)大家觀賞一下我最喜歡的一套書(shū)，大家來(lái)摸摸她的質(zhì)感。我搬出我的“鎮(zhèn)館之書(shū)”《石頭記》，羅輯思維的精裝版書(shū)和畫(huà)冊(cè)。我真是很喜歡它們。

當(dāng)然我還講了自己在八九歲時(shí)最糗的一件事和最有成就感的一件事，是了，都和讀書(shū)有關(guān)系的。

我們認(rèn)識(shí)了，我們共同去發(fā)現(xiàn)了一些東西，我也展示了觸摸、觀察、討論，接下來(lái)，我分享大家我的讀書(shū)筆記，并且和大家看了一段精選視頻。是的，我一直堅(jiān)持讀書(shū)、看電視電影紀(jì)錄片、聽(tīng)書(shū)聽(tīng)課和人交流，學(xué)習(xí)方式多樣化。

接下來(lái)，我們到了正式共讀環(huán)節(jié)，選了一套動(dòng)物故事集，簡(jiǎn)略帶大家游覽了全套書(shū)，然后每人選一本，開(kāi)始閱讀時(shí)間。這個(gè)時(shí)段是定時(shí)的，小朋友們的表現(xiàn)是很讓人驚喜的，都安靜下來(lái)，投入閱讀。有快一點(diǎn)的，有慢一點(diǎn)的，有的喜歡邊讀邊記，有的喜歡讀了再記，也有喜歡讀不太喜歡記的。我想看看大家的閱讀狀態(tài)。

閱讀，小休，再分享，再閱讀。筆記環(huán)節(jié)，我讓大家記下了朝代歌，同時(shí)有一句寓言，恰好與今天的視頻相關(guān)。為什么要記下朝代歌，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的線，最終都可以置入歷史長(zhǎng)河中去考量。那是一個(gè)極其重要的參照。

略有一點(diǎn)小遺憾和震憾的是，我內(nèi)心底預(yù)計(jì)今天是小小見(jiàn)面會(huì)，沒(méi)有預(yù)計(jì)初次就踐行了兩個(gè)半到三個(gè)小時(shí)扎實(shí)的閱讀時(shí)段，所以活動(dòng)結(jié)束前沒(méi)有重點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)峰值體驗(yàn)的安排。記下這一點(diǎn)。

不過(guò)，驚喜的是，其中一位陪伴的爸爸，現(xiàn)場(chǎng)翻書(shū)讀到一段，進(jìn)行了新鮮熱辣充滿鄉(xiāng)情的現(xiàn)場(chǎng)分享，作了很好的示范。非常贊賞這種現(xiàn)場(chǎng)的陪伴和講書(shū)。

我也對(duì)每一位小朋友的閱讀筆記進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和初次印象，寫(xiě)了幾句話。孩子是不容輕易評(píng)判的，她們有許多珍貴的特質(zhì)還沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)。我們需要看見(jiàn)，去發(fā)現(xiàn)她們每一個(gè)人的獨(dú)特。比如過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友暫時(shí)某一個(gè)點(diǎn)不一樣，我可能會(huì)建議在非共讀的時(shí)段，推薦換一本更適合的書(shū)。

能靜靜坐下來(lái)，與同齡朋友們一起，既被伙伴激勵(lì)，也被一個(gè)大朋友激勵(lì)，會(huì)有很多可能性。關(guān)鍵，是要堅(jiān)持。彼此為師，興趣為師，孩子的發(fā)展疆界首先源起于父母，而孩子的堅(jiān)持，首先也來(lái)自父母的堅(jiān)持。

03 寫(xiě)在后面的話

說(shuō)來(lái)慚愧，我對(duì)自己的孩子其實(shí)是充滿愧疚的。小時(shí)候曾經(jīng)留守兩年，之后陪伴閱讀的階段，那時(shí)我的個(gè)人能量和自信亦不足。而現(xiàn)在，她已經(jīng)步入青春期了，有更多的個(gè)人主見(jiàn)和思考。我時(shí)亦有一種無(wú)力感，我還是堅(jiān)持和堅(jiān)信，先做好自己。

所以，比如這兩年的讀書(shū)會(huì)，比如眼下的少年閱讀的陪伴，當(dāng)我去做一件更大的事情，孩子自然有她的觀察和思考。

“世間的道理，都特別簡(jiǎn)單樸實(shí)，成功都是積累得來(lái)，要學(xué)正學(xué)，走正道。天道酬勤，日日不斷之功，勝過(guò)一切奇謀巧計(jì)”（《華杉講透論語(yǔ)》）。想到學(xué)正學(xué)，走正道這幾個(gè)字，我又安心許多。

大方向不偏，盡己盡心，其他順其自然吧。現(xiàn)在的成長(zhǎng)環(huán)境，與我們幼時(shí)早已不同，我想我們不能再用小時(shí)候感知的危機(jī)感，引導(dǎo)現(xiàn)時(shí)的我，去強(qiáng)求改變一個(gè)奮斗于未來(lái)社會(huì)一二十年后的人。所以的一切，首先要回歸到愛(ài)、熱愛(ài)和喜悅，回歸到TA們是一個(gè)有獨(dú)特自尊的人上來(lái)。

閱讀的路，書(shū)中的廣闊世界，反正我不會(huì)停止探索。期待下一期，我已經(jīng)在開(kāi)始開(kāi)墾和耕耘一片全新的領(lǐng)域。我也曾是一個(gè)8歲的小孩子，現(xiàn)在也仍可以是。

重新，和一群人開(kāi)始，打一口泉眼，擁有一片小池。人生的快馬，就從此刻開(kāi)始馴服。（完）