立足教師年輕化校情，著眼團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展? ? ? ——2023年大峪二中青銳工程匯報(bào)
“教師的發(fā)展力決定學(xué)生的成長力”，而教師的成長最重要的是進(jìn)入工作崗位之后的第二次成長。學(xué)校能做的就是給老師鋪路子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子，把青年教師送進(jìn)高速發(fā)展的教育通道中。除了聽智慧平臺的精品課、寫好教案、聽課筆記、研究中考題之外，本學(xué)期我校以“做好十六個(gè)一”活動來推進(jìn)青年教師的成長。
1.整好一份個(gè)人成長檔案?
每個(gè)年輕教師按要求、按類別、高質(zhì)量、多種類的整理自己的個(gè)人成長檔案，將前言、目錄、教師簡介、個(gè)人榮譽(yù)、各種文字成果等內(nèi)容進(jìn)行歸檔，以此見證青年人的成長。
2.上好每一節(jié)常規(guī)課
常規(guī)課是我們的家常飯，是最有營養(yǎng)的飯，最能吃飽的飯，所以要求老師們上好常規(guī)課，每周安排聽青年教師的常規(guī)課。以下是我校三種基本課型的上課流程：
新授課四步：舊知溫習(xí)，引入新課；自主學(xué)習(xí)，整體感知；合作探究，精講釋疑；知識歸納，拓展提升。
自讀課四步：單元梳理，歸納方法；自學(xué)質(zhì)疑，多元互動；交流展示，精講點(diǎn)撥；知識勾連，拓展運(yùn)用。
復(fù)習(xí)課三步：文本回顧，變式梳理；歸納總結(jié)，方法指導(dǎo)；典題再練，鞏固提升。
3.備好每學(xué)期一節(jié)微型課? ?
微型課是教師教學(xué)理念、課堂設(shè)計(jì)、活動組織等教學(xué)能力的試金石，也是市級優(yōu)質(zhì)課的必選套餐，所以要求每位青年教師，每學(xué)期精心打造一節(jié)微型課，在打磨、展示的過程中錘煉教師的講課水平。
4.讀好每學(xué)期一本理論書籍? ?
為促進(jìn)教師成長，我校要求老師每學(xué)年購買班級管理書籍、專業(yè)理論書籍五本，并且要共讀一本班級管理書籍。本學(xué)期我校共讀書目是李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，讓老師們汲取名師智慧、學(xué)會幸福管理。
5.寫好每月一次教育敘事? ?
專業(yè)寫作是教師專業(yè)成長最快的路徑，所以要求老師們每月都要結(jié)合自己的班級管理故事、育人故事，以“理論+案例”的形式寫教育敘事，在此過程中凝練自己的教育理念，記錄自己的職業(yè)經(jīng)歷。
6.堅(jiān)持好每周一次讀書交流會
結(jié)合共讀一書和教育敘事活動，我校堅(jiān)持每周一次讀書交流活動，讓老師們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為大家集體的智慧，因?yàn)橐蝗喝擞肋h(yuǎn)要比一個(gè)人走得遠(yuǎn)。
7.開好每學(xué)期一次家長見面會? ?
家校共育是最理想的教育生態(tài)，沒有家長的支持，再優(yōu)秀的老師也彌補(bǔ)不了家庭教育的缺失，教育不好家長放任、孩子自棄的學(xué)生，所以贏得家長支持，不僅是為了老師教得更舒心，也是為了育人效果更突出。每學(xué)期一次家長會，給家長匯報(bào)學(xué)生成長、教師團(tuán)隊(duì)，和家長交流育兒經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校理念、班級理念等等，讓家長信服、支持老師的工作。
8.組織好每月一次質(zhì)量分析會
我校創(chuàng)造性地開展了以年級組為單位的月質(zhì)量分析會，讓老師們站在更高的角度來審視班級成績、學(xué)生問題，思考下一步工作的方向和策略，這樣接地氣、貼學(xué)情的分析會不僅鍛煉了老師的能力，而且也更有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
9.講好每周一次國旗下主題宣講? ?
我校本學(xué)期也創(chuàng)新了國旗下講話的活動，讓所有年輕教師都有機(jī)會進(jìn)行國旗下講話，講話內(nèi)容圍繞時(shí)事熱點(diǎn)、教育管理等內(nèi)容，旨在給老師們一個(gè)登臺講話的機(jī)會，充分挖掘老師們的潛力。
10.梳理好每月一個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)? ?
教學(xué)目標(biāo)是導(dǎo)向，目標(biāo)明確、正確，才有教對、教出成績的可能。我校校本教研的主題是“單元教學(xué)目標(biāo)的確立和有效落實(shí)”，我們每個(gè)月都要梳理一個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，以求循序漸進(jìn)地將六冊書單元目標(biāo)梳理完。
11.每月一次主題寫作? ?
結(jié)合學(xué)生管理、教師成長、教育教學(xué)等活動，每月安排一次主題寫作，比如：假期作業(yè)我是這樣布置的、智用國家中小學(xué)智慧教育平臺、月考后我是這樣和學(xué)生交流的等等。處處留心皆學(xué)問，通過這樣的“寫”的活動，幫助老師們深化對工作的認(rèn)識，反思、改進(jìn)工作的方法。
12.每月一次最美教師事跡宣講
我們身邊就有很多優(yōu)秀的教師，他們堅(jiān)守崗位、扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)，他們成績優(yōu)異、追求進(jìn)步、碩果累累，他們就是身邊的專家、最美的教師，我們陸續(xù)推出了苗佳楠、翟璐雨、張?jiān)圃频壤蠋煹氖论E，得到了社會各界的廣泛認(rèn)同。
13.利用好一次省市級培訓(xùn)
“走出去，迎進(jìn)來”可以激發(fā)活力，煥發(fā)精氣神，我校也積極支持老師們參加國培、送教、優(yōu)質(zhì)課、工作坊、品質(zhì)教育等各種培訓(xùn)活動，并且老師培訓(xùn)回來之后都會總結(jié)培訓(xùn)心得，給未培訓(xùn)的老師傳經(jīng)送寶，讓所有老師都能受益。
14.參與好一項(xiàng)課題研究
課題研究是教師研究能力提升的高速路，鼓勵老師們積極主持、參與課題，以課題研究為抓手，厚植老師們的理論水平、開闊老師們的研究視野、深化老師們對某一專業(yè)問題的認(rèn)識、形成扎實(shí)可推廣的研究案例。
15.設(shè)計(jì)好一份跨學(xué)科作業(yè)
我校的青年教師培養(yǎng)工作堅(jiān)持長效化、常態(tài)化的培養(yǎng)機(jī)制，按月、按主題、結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)展來逐步鋪展，接下里我校將結(jié)合假期作業(yè)，讓老師們設(shè)計(jì)有趣的、多素養(yǎng)融合的跨學(xué)科作業(yè)，提高假期作業(yè)的實(shí)效性。
16.爭取獲得一項(xiàng)市級獎勵
經(jīng)過學(xué)科團(tuán)隊(duì)的精心研磨，我校的年輕老師中涌現(xiàn)出一大批教學(xué)能手，僅今年就有郭佩、李冰利、陳春梅、張?jiān)圃?、李迪、劉志丹、翟璐雨等八位老師參加省市級?yōu)質(zhì)課，其中李冰利老師分獲市數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和基礎(chǔ)教育精品課二等獎；翟璐雨老師分獲市英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和河南省鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課二等獎。
我校今年還新立了三項(xiàng)課題，幾乎所有的年輕教師都有課題，這把所有老師都卷入到理性的研究、成長之路中。
此外，老師們也獲得了不少榮譽(yù)稱號，比如：劉燕老師獲得了“濟(jì)源市師德先進(jìn)個(gè)人”稱號、所帶班級獲得了“市級書香班級”稱號；陳春梅、姚健、張?jiān)圃评蠋煫@“濟(jì)源市骨干教師”稱號等。
教師的職業(yè)幸福很大一部分來自專業(yè)的自信和專業(yè)的成績，為了成就青年教師，提升青年教師的幸福感，我校統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識、凝聚共識，在青年教師的成長上不斷創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)力，竭力為青年教師的高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。
