前期準(zhǔn)備：第一項(xiàng)，聽藍(lán)絲帶的故事。
第二項(xiàng)，學(xué)生作業(yè)：提前做一張以“感恩父母”為主題的手抄報(bào)；自制一張空白卡片。
第三項(xiàng)，需要家長以“孩子，我想對你說”為題，和孩子說說心里話，準(zhǔn)備好后發(fā)信息或者發(fā)語音給我。
前期工作基本完成，最重要的藍(lán)絲帶還沒有準(zhǔn)備好，眼看班會日期將至，我開始發(fā)愁，擔(dān)心班會活動無法順利開展。
? ? ? ? 感謝史姝菲同學(xué)的媽媽，當(dāng)她知道班會課要用的藍(lán)絲帶還沒有著落時(shí)，她就讓在市區(qū)工作的兒子為我們準(zhǔn)備了藍(lán)絲帶，我們的班會如期進(jìn)行了。（在我眼里，窄窄的藍(lán)絲帶亮的耀眼。）
11月22日，五年級二班進(jìn)行了感恩父母心主題班會活動，活動一，播放歌曲《世上只有媽媽好》前半段，通過圖片的輔助，讓學(xué)生知道自己呱呱墜地前在一間溫暖舒適的“小屋子”里住了九個(gè)多月，體會在自己未出生前，爸爸媽媽就已經(jīng)對他們傾注了許多愛。
活動二，觀看本班學(xué)生各個(gè)年齡段的照片，感受自己從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)少年離不開父母的呵護(hù)，關(guān)愛和陪伴。
活動三，感受親恩，體會親情。一位學(xué)生正在講述自己扁桃體發(fā)炎住院，爸爸、媽媽熬夜守護(hù)的故事，說著說著孩子的眼淚就出來了，她感受到了父母的愛是無私的。
活動四，愛要大聲說出來。我聯(lián)系了幾位留守兒童的家長和一位家有二孩的家長，和家長溝通后，家長發(fā)來了語音，在課堂上，留守兒童明白了無論爸爸媽媽身在何處，他們都不會放棄對孩子的愛；在有二孩的家庭生活的孩子，他們擔(dān)心爸爸媽媽會因?yàn)橛辛说艿芑蛎妹枚粣圩约毫?，今天的班會上，誤會解除了，他們知道父母對自己的愛是永久的，不會因?yàn)槿魏卧虬l(fā)生改變。孩子們聽到了、看到了爸爸媽媽有聲和無聲的愛，也用自己的方式表達(dá)了對父母的愛。
活動五，在《感恩的心》的歌聲中，我把藍(lán)絲帶送給了家長和孩子們，并發(fā)言：感恩有你們，讓我體會到當(dāng)老師的幸福。
活動延伸，由于大部分學(xué)生離家較遠(yuǎn)，每天坐校車上學(xué)，所以了課堂上只請了幾位家長，我把藍(lán)絲帶送給學(xué)生們，讓他們把藍(lán)絲帶送給自己生命中最重要的人，他們回家后送給了爸爸和媽媽。
