我們的孩子從幼兒園到高中生，很多孩子都迷到停不下來(lái)，家長(zhǎng)們通常的做法是什么呢？
1.斷網(wǎng)線(xiàn)
2.跟孩子約定時(shí)間
3.跟孩子談條件，考得好多玩點(diǎn)，考的不好少玩點(diǎn)
4.騙孩子家里的電腦壞了。
……
這些方法有效嗎？
家長(zhǎng)們的回應(yīng)都是說(shuō)無(wú)效。
重復(fù)無(wú)效的做法，只會(huì)得到同樣無(wú)效的結(jié)果。為什么我們明明知道這個(gè)方法無(wú)效，還繼續(xù)使用呢？原因只有一個(gè)，作為父母如果不管的話(huà)，我們害怕做為父母的失職。
明知道無(wú)效還繼續(xù)去做，這個(gè)背后的動(dòng)機(jī)不是愛(ài)，而是自私，關(guān)鍵是我們自己要成長(zhǎng)。
首先，我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子接觸網(wǎng)絡(luò)這件事在根本的認(rèn)知上是有問(wèn)題的，我們家長(zhǎng)接觸網(wǎng)絡(luò)放到了孩子學(xué)習(xí)的對(duì)立面，然后貼上標(biāo)簽，認(rèn)為這樣是不好的，這樣是不對(duì)的。
如果你現(xiàn)在心里還是這么想的，那么我們就被社會(huì)淘汰了，現(xiàn)在各行各業(yè)，誰(shuí)能離得開(kāi)網(wǎng)絡(luò)呢，現(xiàn)在是一個(gè)無(wú)線(xiàn)連網(wǎng)的時(shí)代了，如果我們現(xiàn)在把它看成一個(gè)壞事情，千方百計(jì)地去干預(yù)孩子，那就沒(méi)招了。
我們的孩子是天生就有一個(gè)這樣的敏感度，能夠接觸新事物，接觸新事物的能力比我們強(qiáng)得多，比如手機(jī)上很多新功能，我都不知道，但小麥就知道，他們天生就有超強(qiáng)的探索能力。
首先認(rèn)知層面，不要把網(wǎng)絡(luò)設(shè)置成洪水猛獸，要把網(wǎng)絡(luò)視作是一件好事情，這個(gè)孩子自動(dòng)就連網(wǎng)了，是多好的事情呀，他自動(dòng)連網(wǎng)了就意味著他跟整個(gè)世界是連通的，他就有機(jī)會(huì)擁有整個(gè)世界的資源。這個(gè)觀念樹(shù)立起來(lái)很重要。
如果孩子一天到晚捧著手機(jī)不放，或者打游戲打到停不下來(lái)。這個(gè)時(shí)候你不是去阻止孩子的這個(gè)行為，因?yàn)檫@個(gè)行為是現(xiàn)像。這個(gè)行為的背后，形成這個(gè)行為的成因是什么？孩子做這個(gè)行為，他的情緒狀態(tài)是什么？這個(gè)行為的意義又是什么？我們要的是探索這個(gè)行為背后無(wú)形的東西。溝通的層級(jí)，前面幾級(jí)的陳詞濫調(diào)也好，說(shuō)別人的事情也好，說(shuō)自己的事情也好，這些全部都是現(xiàn)像，都是看得到的，但到了第四層，到探索意義時(shí)，就去到內(nèi)在了。
孩子玩游戲的時(shí)候，我們要去探索孩子玩游戲的內(nèi)在意義是什么？這個(gè)意義就是趨動(dòng)力來(lái)著，你有沒(méi)有好好去聆聽(tīng)過(guò)孩子的表達(dá)呢？媽媽我為什么玩游戲？玩游戲有什么好處？對(duì)我的意義是什么？好處之上又有什么好處？等等。
溝通的層級(jí)，在意義之上是情緒，你也可以去跟孩子探索一下玩游戲釋放了他什么情緒，或都他在玩游戲的時(shí)候，他的情緒狀態(tài)是什么樣的？關(guān)于情緒的部分非常重要，情緒就是孩子的感受，聯(lián)結(jié)的是孩子的心，他的心是怎樣的你知道嗎？
很多時(shí)候孩子玩游戲是對(duì)父母的一種對(duì)抗，父母不讓他做這個(gè)，不讓他做那個(gè)，孩子對(duì)父母很有情緒，但是又不能指著父母罵吧？父母罵孩子，孩子不敢罵父母？怎么辦？于是就宣泄到網(wǎng)絡(luò)的世界里，就透過(guò)游戲把他釋放出來(lái)，這其實(shí)是孩子的一種自救。也是在保全你，愛(ài)你。很多孩子這種無(wú)力感、挫折感、焦慮感也是透過(guò)游戲、透過(guò)手機(jī)、透過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)把它釋放掉了。這是孩子們自救的一種途徑，透過(guò)玩游戲、看手機(jī)把內(nèi)在的負(fù)面情緒有一個(gè)通道釋放出來(lái)。
要看到玩游戲滿(mǎn)足了孩子的什么內(nèi)在需求呢？不能只看到現(xiàn)像，形成這個(gè)行為的成因是什么，要探索意義和趨動(dòng)力，聆聽(tīng)孩子對(duì)玩游戲看法。孩子在玩游戲時(shí)的心是怎樣的？他的情緒是什么？感受是什么？滿(mǎn)足了他內(nèi)在的什么需求？
有時(shí)候孩子在真實(shí)世界和虛擬世界表現(xiàn)很不一樣，孩子可能在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)眼乖巧，而在虛擬世界中扮演的是一個(gè)壞孩子，是一個(gè)滿(mǎn)口飆臟壞的。這是在溝通層級(jí)中的黑暗面，平時(shí)黑暗面被打壓的不允許呈現(xiàn)。
我們不能讓孩子只按我們的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)活。
