“的、地、得”用法解析

?“的”后面跟的都是表示事物名稱的詞語：

??如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節(jié)、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況、團結(jié)友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......

?“地”后面跟的都是表示動作的詞語：

??如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑......

?“得”前面跟的多數(shù)是表示動作的詞語，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞語，表示怎么怎么樣的：

??如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊......

注:

1.如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，一般用“得”。

2.有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應(yīng)該用“得”。

?例句分析，明確用法

1、蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

2、向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點頭微笑。

3、小明在海安兒童公園玩得很開心。

總結(jié)如下：

1.“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。

2.“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。

3.“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。

“的、地、得”的讀音

“的、地、得”是現(xiàn)代漢語中高頻度使用的三個結(jié)構(gòu)助詞，都起著連接作用；它們在普通話中都各自有著各自不同的讀音，但當(dāng)它們附著在詞、短語、句子的前面或后面，表示結(jié)構(gòu)關(guān)系或某些附加意義的時候，都讀輕聲“de”，沒有語音上的區(qū)別。

但在書面語中有必要寫成三個不同的字，這樣可以區(qū)分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。

用法不同，意思有別

“的、地、得”用得對，意思表達就明確，用得不對，有時也會產(chǎn)生意思的變化。

比如：

1.看了這場電影，她激動得哭了。2.看了這場電影，她激動地哭了。

這兩句話從表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句強調(diào)“激動”，“哭了”是對激動程度的補充說明；后一句主要是陳述“哭了”，“激動”是對哭的樣子的修飾。因此兩句用了不同的“de”。

“的”“得”、“地”練習(xí)

1、歡唱（???）黃鸝

2、盛開（???）野菊

3、美麗（???）故事

4、動聽（???）歌曲

5、小豬（???）肚皮

6、讒嘴（???）貓咪

7、有趣（???）發(fā)現(xiàn)

8、飛（?????）只比大樹高

9、小鷹急促（????）喘著氣

10、朱德（????）扁擔(dān)

11、必須儲備足夠（????）糧食

12、挑起滿滿（?????）一擔(dān)糧食

13、不好意思再藏他（??）扁擔(dān)了。

14、狐貍在樹林里找吃（?????）

15、大禹（??）名字代代相傳。

16、不是唱戲（???）料子

17、緊盯著空中飛翔（??）鴿子，或者注視著水底游動（??）魚兒。

18、他（??）雙眼漸漸靈活起來。

19、成為世界聞名（???）京劇大師

20、日子過（??）很快樂。

答案：

1、歡唱（??的?）黃鸝

2、盛開（??的?）野菊

3、美麗（??的?）故事

4、動聽（???的 ）歌曲

5、小豬（???的）肚皮

6、讒嘴（??的?）貓咪

7、有趣（??的?）發(fā)現(xiàn)

8、飛（???得??）只比大樹高

9、小鷹急促（??地??）喘著氣

10、朱德（???的?）扁擔(dān)

11、必須儲備足夠（???的?）糧食

12、挑起滿滿（???的??）一擔(dān)糧食

13、不好意思再藏他（?的?）扁擔(dān)了。

14、狐貍在樹林里找吃（???的??）

15、大禹（?的?）名字代代相傳。

16、不是唱戲（??的?）料子

17、緊盯著空中飛翔（?的?）鴿子，或者注視著水底游動（?的?）魚兒。

18、他（?的?）雙眼漸漸靈活起來。

19、成為世界聞名（??的?）京劇大師

20、日子過（?得?）很快樂。