今天安排外出實(shí)踐活動(dòng)，打卡兩個(gè)地方：在東方綠洲接受社會(huì)公共安全教育，抽空去朱家角領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的溫柔。
東方綠洲，位于上海市青浦區(qū)滬青平公路6888號(hào)，是上海唯一的集拓展培訓(xùn)、青少年社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及休閑旅游為一體的大型公園。
在東方綠洲，我們的第一項(xiàng)任務(wù)是參觀航空母艦?zāi)Ｐ汀皷|方綠舟”，它由中國(guó)航空工業(yè)總公司北京仿真中心的一個(gè)分支機(jī)構(gòu)仿造美國(guó)海軍“尼米茲”級(jí)航空母艦制造，與原型同樣大小，該模型擁有與原型航母完全相同的跑道和駕駛臺(tái)。
雖然多次從影視片中看見(jiàn)過(guò)航母的身影，但真正零距離接觸這個(gè)神秘的龐然大物，的確非常震撼。遺憾的是時(shí)間太短，只能跟著講解員的節(jié)奏大致了解與參觀，有太多地方來(lái)不及看，更談不上詳細(xì)看了。
進(jìn)到航母一層，講解員大致說(shuō)了參觀路線與時(shí)間安排，然后再三叮囑我們，進(jìn)入最底層時(shí)除了貴重物品，其他東西一律不要帶，因?yàn)榭臻g狹小，一旦掉落下去極不容易找到。
我暗想，如果龐然大物，空間能小到什么程度呢？然后不以為意地背著雙肩包跟著隊(duì)伍準(zhǔn)備下艙。
講解員打開(kāi)艙門(mén)，我看一眼和街上下水井口差不多大小的入口和直梯，再看一眼自己穿的長(zhǎng)裙和背著的雙肩包，頓時(shí)傻眼了。
后來(lái)，在隊(duì)友的幫助下我笨拙又尷尬地進(jìn)了艙門(mén)，還好沒(méi)添什么麻煩。
最底層按功能共分為七個(gè)艙，艙與艙之間是一個(gè)直徑約一米的圓門(mén)。在艙里我看到了密密麻麻的按鈕、旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)和魚(yú)雷，還有很多說(shuō)不出名字也不知道功能的東西。
最讓我印象深刻的是艦上官兵們的床和廚房，它們讓我不由自主感覺(jué)到心酸和由此而產(chǎn)生的敬仰。
我認(rèn)為他們用來(lái)睡覺(jué)的地方不能叫“床”，因?yàn)樗鼈兊拈L(zhǎng)度和寬度更像公園里的長(zhǎng)條椅，無(wú)論艦長(zhǎng)還是艦員無(wú)一例外。
我想象不出來(lái)，即使是最苗條的成人男子的身軀，他們?nèi)绾紊?、下鋪，如何翻身？加上艦艇開(kāi)動(dòng)后的機(jī)器轟鳴聲，他們?nèi)绾稳胨?？如果睡不著，他們又是如何挨過(guò)一個(gè)個(gè)不眠之夜的？
他們的“廚房”只能用“迷你”一詞形容，我目測(cè)應(yīng)該不會(huì)超過(guò)三平方米（估計(jì)誤差不會(huì)太大），除了最基本的鍋灶和一名炊事員，再多一個(gè)人進(jìn)去要轉(zhuǎn)個(gè)身都會(huì)很困難吧。
聽(tīng)講解員說(shuō)，如今真正的航母內(nèi)部條件可能會(huì)好一些，但空間就這么大，一艘航母一般有53個(gè)人同時(shí)出海。
難以想象，53個(gè)人的飯菜如何從這個(gè)廚房做得出來(lái)？可能，他們主要以壓縮食物裹腹吧。
我又想起了那句話：哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行罷了。
心酸著，也敬仰著那些不知名的海員們，你們辛苦了，你們是真正的英雄！
參觀完航母，我們進(jìn)行第二項(xiàng)任務(wù)——接受公共安全教育，包括地震、火災(zāi)、緊急逃生與心肺復(fù)蘇等項(xiàng)目的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
我們坐過(guò)很多次地鐵，今天更詳細(xì)認(rèn)識(shí)了它的兩個(gè)功能——遇到地鐵突發(fā)火災(zāi)時(shí)如何撥打緊急電話、如何緊急手動(dòng)制動(dòng)車箱并逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
雖然我們學(xué)校也定期進(jìn)行社會(huì)公共安全教育培訓(xùn)和模擬演練，但僅僅嘴上的宣講與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的效果是完全不同的，不僅是效果，更是重視程度。
這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，除了會(huì)增加新的安全知識(shí)以外，也糾正了我以前的一些錯(cuò)誤認(rèn)知，除了豐富夯實(shí)安全知識(shí)以外，更重要的是提升了對(duì)安全重要性的認(rèn)知。
今天給我們進(jìn)行安全教育的小老師是一位大概二十歲出頭的小姑娘，她不厭其煩的態(tài)度，認(rèn)真到位的講解演示，無(wú)不透露著她的敬業(yè)與業(yè)精，反觀我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行安全教育時(shí)的態(tài)度與形式，差距是不言而喻的。
我們更多的是抱著完任務(wù)的態(tài)度進(jìn)行安全教育，他們則是為了安全而進(jìn)行教育。目的不同，態(tài)度與方式自然不同。
時(shí)時(shí)處處皆學(xué)問(wèn)，值得我們學(xué)習(xí)的東西太多了。
