孩子六年級(jí)了，成績(jī)不理想，中等偏下，我內(nèi)心有點(diǎn)急，裝作若無其事的樣子。可是家人卻給我重重壓力。

奶奶對(duì)我說：你們家只有一個(gè)孩子，你要好好培養(yǎng)，某某，這次考了第一名，直接被市一中初中部錄取。

妻子也跟我說：鄰居家的誰誰，這次考試進(jìn)入了全市前300名，有機(jī)會(huì)讀一中初中部啦。

特別是當(dāng)妻子姐姐的孩子考上高中后，她不無自豪地對(duì)妻子說：我比你們舍得為孩子付出，孩子才這么優(yōu)秀。你們就是舍不得投入，孩子才成績(jī)不好。

當(dāng)用成績(jī)來衡量孩子時(shí)，成績(jī)不好的孩子注定要承受更多的批評(píng)和壓力。成績(jī)好的孩子才有更多的特權(quán)?？纯措娨?，無所謂，他成績(jī)好啊。早戀也沒事，成績(jī)好啊。打打游戲也不礙事，成績(jī)好啊。

成績(jī)差，看電視是不務(wù)正業(yè)，打游戲是無法無天，談戀愛更是不可饒恕 。因?yàn)槌煽?jī)不行啊。

我們不能用成績(jī)好壞作為衡量孩子唯一標(biāo)準(zhǔn)。至少是一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育并非不要分?jǐn)?shù)。

作為孩子，有義務(wù)有責(zé)任把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。養(yǎng)成好習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)努力，一步一個(gè)腳印，去提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，去提升自己的特長(zhǎng)。