好習(xí)慣成就好未來

——聽?zhēng)煾冈u(píng)課有感

上周五，是師父本期第一次來聽我的課。我上的是第九課《古詩三首》中的第一首《暮江吟》。這是唐代詩人白居易的一首七言絕句，詩人用淺白的語言，描繪出他觀察到的美妙景色。我將課堂教學(xué)分為“談話導(dǎo)入，引入詩歌——詩歌朗讀指導(dǎo)——品味詩歌——拓展延伸”四個(gè)大的板塊。也較為順暢地完成了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。課后，師父羅和英老師給我進(jìn)行了深入的指導(dǎo)和交流，我受益匪淺。

其中，羅老師對(duì)規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議我印象頗為深刻。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)化到用什么筆上。在課前，羅老師專門認(rèn)真地查看了我們班學(xué)生的筆記，她認(rèn)為，學(xué)生的筆記不夠規(guī)范，格式凌亂，沒有統(tǒng)一的符號(hào)，統(tǒng)一的位置，用的筆也五花八門。四年級(jí)的孩子，應(yīng)該學(xué)會(huì)做筆記，鋼筆的使用要更加頻繁，避免使用鉛筆造成后期筆記不清晰影響復(fù)習(xí)，或者中性筆導(dǎo)致不好的書寫習(xí)慣。

反觀我平常的教學(xué)，的確比較大線條，沒有給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這方面的內(nèi)容，也沒有注重這方面能力的培養(yǎng)。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。的確，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣談何好的學(xué)習(xí)成效。因此，根據(jù)師父的建議，我很快制定了一系列適合本班學(xué)情的規(guī)定：什么時(shí)候用鋼筆、什么時(shí)候用紅筆或其他彩色筆；不同的筆記內(nèi)容寫在具體什么位置；使用什么符號(hào)來區(qū)分等。在今后的教學(xué)中，我定會(huì)將這些措施落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，不定時(shí)抽查學(xué)生的筆記，實(shí)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，以督促他們盡快培養(yǎng)成好習(xí)慣。我也將不斷總結(jié)，讓我的教學(xué)工作更細(xì)致。

師徒結(jié)對(duì)對(duì)我們青年教師來講是彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)抓住每周來之不易的那一兩個(gè)小時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。穿梭于本部和分校之間的路確實(shí)奔波，也確實(shí)挺美。